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三年级上册（2014年7月第1版）《（听赏）苗岭的早晨》集体备课教案优质课下载
学生感受乐曲各段落不同的速度和情绪，综合不同形式完整的表现音乐。
教学重点、难点：
学生感受乐曲各段落不同的速度和情绪情绪，综合不同形式完整的表现音乐。
教学过程
课前准备
学生随音乐一起进教室。
导入
教师演唱苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》。
介绍飞歌
介绍苗族风土人情
新授
第二乐段主题
随音乐打节奏并思考音乐的情绪和速度是怎样的？
用什么乐器演奏的呢？（了解乐曲的演奏乐器：口笛）
画图谱，根据图谱思考有几个乐句？每个乐句音的特点？
学生画图谱，哼唱旋律。
学唱旋律。介绍苗族歌曲中b3 的特点。
边哼唱旋律边舞蹈
完整欣赏第二乐段
揭示课题
刚刚我们欣赏的这段音乐选自《苗岭的早晨》第二乐段的主题，接下来我们一起来完整的聆听歌曲的第二乐段，看看第二乐段老师是怎么表现出来的？并且请同学们边听边思考，这段音乐可以分为几个小片段？
分析小片段的特点。
第二段整段的情绪、速度？
3欣赏第一乐段
第一段和第二段段情绪有什么不同？