1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
合作探究1.学生齐读课文,找出生词所在的句子,进行翻译。
2.师友结对进行跳读—泛读—精读的阅读训练。展示交流
解惑答疑1.通过精读训练时出示的表格,引导学生发散思维,找出其他分析课文结构的方法。
2.师友合作研讨其它的几种方法,并进行展示。.巩固拓展
总结提高活动:快乐采访
师友合作,写出自己一天的生活,接受电视台记者的采访!训练对于文章内容的理解,使学生们通过对一天生活的描述提高健康生活的意识。家 庭
作 业基础题: 完成Section B 3a 的习题
拔高题: 按照本节课学习的方法分析3a 的课文内容。
板 书
设 计
Unit2 What time do you go to school ?
Section B 2b
have healthy /unhealthy habits
either…or… 就近原则 Either he or I am at home.
look, sound, feel, smell ,taste+adj.