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三年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）多年以前》教案优质课下载
教学重点：
学唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地参与表演。
教学难点：
在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符。
教具准备：
CAI课件、小鸟头饰若干、音乐格子图一张。
教学过程：
一、激情引趣，听赏导入。
1、动一动
小朋友随《哩哩哩》的音乐律动(小鸟飞)进教室。
2、听一听，猜一猜 (播放多媒体动画歌曲《哩哩哩》。)
导语：欢迎小朋友来到音乐森林做客，看，小鸟都唱着欢快的歌儿欢迎你们呢，听，是哪些小鸟来了呢? （生答。） (引导学生聆听歌曲《哩哩哩》中的鸟叫声。)
3、学一学
导语：小朋友们真聪明，那谁来学一学布谷鸟和百灵鸟的叫声呢? (引导学生感受鸟儿欢快的情绪，请学生模仿布谷鸟、百灵鸟的叫声。)
4、边听边唱
导语：听，百灵鸟在跟我们说话呢! (课件音：同学们，让我们做好朋友吧，我们一起来唱歌好吗？) (播放《哩哩哩》MTV，学生看课件，跟唱歌曲《哩哩哩》。)
二、参与游戏，学习新知
1、看一看 (课件音：布谷鸟叫声。)
导语：听，布谷鸟又在唧唧喳喳的说话呢! (课件音：同学们，我们已经是好朋友了，一起来做游戏吧，看看谁最棒！) (看课件：小鸟演示“跳格子”游戏，跳到哪个格子就唱出那个格子里的音符，碰到休止符就不出声。)
2、玩一玩
导语：同学们可不能输给小鸟呀， 自己也来试试吧! (A、请学生上台在音乐格子中跳一跳，看谁最棒。 B．看谁能跳出与别人不同的路线，请学生尝试跳新的路线。)
3、想一想
导语：同学们刚才玩跳格子游戏时，为什么有的格子没有唱出音符来呢? (生答。) (教师引导学生注意格子里的四分休止符。)
4、学一学 (多媒体动画：音乐格子中的“O”说：“小朋友们不认识我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一拍哟。) (教师引导学生用肢体动作表示四分休止符，如摆头、拍肩、点头等，进一步掌握四分休止符的时值。)
三、情境引导，学习歌曲