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《（听赏）森林的歌声》公开课教案优质课下载
1．情感态度与价值目标：学生能够积极的参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，增强对大自然的热爱。
2．过程与方法目标：学生在轻松愉悦的环境中能积极主动的参与聆听、模唱、表演、编创、画、奏等活动充分体验音乐。
3．知识与技能目标：学生能熟悉三段旋律，感受乐曲的结构类型ABABCA。
教学设计意图（理念）：本课教学始终以《小学生音乐课程标准》（2011版）为依据，以音乐教学基本理念为指导，以学生现有的水平、经验为前提，坚持以人为本，为了每一位学生的发展，创设生动有趣的教学情境，采用“自主、合作、探究”的学习方式，珍视学生的情感体验，在整个学习活动中，充分体现师生双方的主动性和创造性，使学生的个性得到张扬，思维得到发挥，素质得到提高，为学生终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活奠定基础。
? 教学重点难点：
用各种表现方法与手段，描绘音乐主题及其变化。
教学准备：
多媒体课件。整段、分段音乐。
图谱卡片。
打击乐器响板、三角铁、串铃。座位分三大组。
教学过程：
一、游戏导入，熟悉主题旋律一。
l．师：孩子们，见到你们真开心！我们一起随音乐玩“青蛙呱呱”游戏。老师随音乐表演一次。你还能用什么动作来表现？（拍手、拍肩、跺脚等等）
2.孩子们把自己编的动作加入旋律表演，第二遍感知主题旋律一。
3.师：同学们，我们要加大难度，把你编的动作加进来还要用“呱”模唱出来。
二、初步感知整体音乐。
同学们要仔细听，我们玩游戏的旋律出现了几次？
师：其实这段音乐有三种不同的旋律，我们玩游戏的其中一种，现在让我们听听第二种主题旋律。
三、学习主题旋律二。
1.第二种主题旋律与我们玩游戏的旋律相比有什么不同？（舒缓、优美）孩子们说说自己的感受。
2.听音乐，老师随乐画图谱。（云朵图）
3.体态动作表现主题旋律二。
四、学习主题旋律三。
1.主题三描绘的是什么景象？
老师随乐画图谱。（瀑布图）