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三年级上册（2014年7月第1版）《（听赏）森林的歌声》最新教案优质课下载
教学目标：
?1．了解乐曲的曲式结构。
?2．熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。
?3．能分辨各个主题是由哪些乐器演奏的，进一步感受各种乐器丰富的表现力。
?4．通过对优秀艺术作品的体验、感受，培养学生热爱自然、亲近自然的感情。并用身边的声音材料，自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林的歌声》。
教学重点：
感受乐曲的情绪，熟悉音乐主题，培养学生的音乐记忆力和想象力。
教学难点：
?分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作和谐乐声《森林的歌声》。
教学过程：
一、聆听片段，导课揭题
师：同学们，请大家闭上眼睛，安静聆听，让我们的心灵去旅行，想象，音乐把我们带到一个什么地方？
师：谁来说一说你仿佛来到了一个什么地方？
生：（自由表达：森林、......）（师板书：森林）
师：为什么会猜是森林呢？
生：因为我听到了一些奇怪的声音，鸟叫，青蛙鸣叫，蟋蟀的叫声，水声.......有一生模仿奇怪的叫声，全班哄笑..........
师：是的，有些奇奇怪怪的声音可能我们一辈子都看不到是哪些动物发出来的。大家听到的这些声音都是大自然中真实的声音，是由台湾的几位音乐家历时五年，跋山涉水深入到森林里，悄悄录制下来的，再配上这么悠扬的旋律，精心创作而成，这首乐曲就是《森林狂想曲》。（完善板书）这些真实的声音用在音乐里我们叫它音效（板书）。
师：看到这个题目，大家有没有什么想问的问题或者想说的？（生1：为什么用个狂字？这首乐曲会很疯狂吗？生2：我想就是作者大胆疯狂想出来的曲子，我们也可以自由的疯狂地想象。........全班点赞掌声鼓励）
【教学评析】通过聆听音乐片段，大胆想象音乐形象，引出作品，揭示主题，导入直观生动，能激发学生的想象与表达的欲望。
二、感受情绪、引出主题（乐曲一部分）
1.全体同学起立，边欣赏边跟着老师律动。
师：老师邀请大家随着音乐的节奏到森林里去漫步，漫步中用心感受自己的心情，大胆地狂想你心中的森林景象。全班起立，男孩站在内圈，女孩站外圈，脚踩恒拍，手模仿我的动作。出发。（一边欣赏一边律动，一共设计三个律动动作，每个动作代表一个主题。）（师站内圈）
2.师：刚才在森林里漫步，你的心情是怎样？你仿佛看到了怎样的森林场景？
生：心情是愉快的......我仿佛看到了......鸟儿欢唱、小溪哗哗流着......
师：老师和你们有同感，我看到了古老神秘的丛林，潺潺流动的小溪，寂静的森林湖泊，听到了清脆悦耳的鸟叫虫鸣，啊，这片森林真是一个迷人的地方啊。