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《（听赏）森林的歌声》优质课教案下载
2.通过有效的听赏活动学生能够明晰作品的结构特点，初步了解回旋曲式特点。
3.通过多种听赏方式，学生能够在音乐响起时对不同段落的音乐做出相应的反应。
教学重点：积极主动地参与音乐活动，体验音乐、感受作品。
教学难点：通过多种参与听赏方式帮助学生记忆音乐主题，了解作品曲式结构
教学准备：代表不同乐段的图片、打击乐器、课件、音乐片段
教学过程：
一、分段聆听
（一）聆听主部音乐
听一听，聆听引子
师：请你听一听，你听到了什么声音？（蛙鸣、鸟叫、知了叫······）这些声音来自哪里？（大森林）
画一画，聆听第一主题
师：同学们，今天老师要用音乐的方式带着大家走进神奇的大森林······
（1）听音乐，画图谱
师：请你一边听音乐一边跟老师画一画，看看画的是什么？（大树）
（2）听音乐，说结构
师：你能听着音乐画出大树吗？画了几棵大树（两棵）说明这一段音乐有几个乐句（两个）。
（3）听音乐，为乐段命名
师：请你随着音乐的节拍在空中划出两棵大树再次感受音乐，并为此段音乐命名（大树）。
【设计意图】：通过画两棵大树的设计，反复让学生随着音乐节拍在空中画出两棵大树、说结构、为乐段命名，使学生能够形象直观地了解乐段结构，明确音乐形象，强化音乐旋律，加深对音乐主题的记忆。
（二）聆听第一插部音乐
1.随乐舞动，跟随老师做动作
师：请听音乐跟随老师一起挥动双臂，请你仔细观察说一说老师是如何舞动的？
2.随乐舞动，看老师画图谱
师：请随着音乐的节拍挥动双臂，看老师画出图谱，看一看说一说老师画的是什么？（白云）几朵白云（两朵），说明这一乐段由两个乐句构成。
随乐舞动，表现音乐的起伏