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湘文艺2011课标版《（听赏与跟唱）中国少年先锋队队歌》精品教案优质课下载
让学生在《中国少年先锋队队歌》乐曲伴奏下，学会即兴合作表演。
过程与方法：
1. 首先通过仔细听不同类型的旋律，进行对比，直观感受进行曲的特点；
2. 考虑到学生对乐曲的历史背景比较陌生，我利用一边放短视频一边讲故事的方法，对歌曲的背景进行赏析；
3. 看视频，看着字幕，跟着卡拉OK对歌曲进行多次跟唱；
4. 分发给学生铃鼓、大鼓等乐器，引导他们根据不同的音乐情绪选择合适的打击乐器和相对应的节奏型，与老师（弹琴）合作为歌曲伴奏；
5．通过创编简单的动作（踏步、击拍）来表达学生的内心感受，配合适当的动作来感知理解歌曲所表达的情绪；
6. 可以适时适当地增加领唱和小指挥，男女生分组唱，丰富跟唱形式；
7．针对学生的喜好，对表现良好的同学或者小组发放小奖品，以激发他们学习的积极性。
情感态度与价值观：
通过听赏与跟唱《中国少年先锋队队歌》，让学生感受歌曲雄壮、神气的进曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。
三、 重难点
教学重点：
通过欣赏《中国少年先锋队队歌》，使学生感受、体验歌曲的进行曲风格，从而提升审美能力；
教学难点：
帮助学生感受雄壮有力和亲切抒情两种不同的音乐情绪，并用不同的动作，和乐器跟着音乐唱起来，动起来，增强对进行曲的直观感受。
四、 教学方法
新的《音乐课程标准》中提出要大力提倡自主、合作、探究的学习方法，强调发展学生的综合素质，强调学会学习。因此在教学中，我引导他们自己学会分辨不同的音乐情绪特点，让学生通过听、唱、玩、演等多种学习方法，感受音乐，表现音乐。
学生不仅能听出音乐情绪的差异，而且可以通过不同的打击乐器和舞蹈动作将不同的情绪表现出来，最大限度地开发学生的创造潜能，发展综合实践能力。
五、 教学设计
教学环节学生活动教师活动媒体使用
一、情境激趣
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