湘文艺2011课标版《（演唱）顽皮的小杜鹃》精品优质课教案设计

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【教学重、难点】

正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声；初步掌握弱起节奏，运用断连和同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。

【教学准备】

多媒体、钢琴、小乐器等。

【教学过程】

一、导入：

1、在《春天的歌》的乐曲声中律动进教室。

导入语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？

听《杜鹃圆舞曲》。

听《顽皮的小杜鹃》伴奏曲。

师：你能听出来吗？

哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？她是怎样唱的，能模仿几句吗？

2、音阶发声练习：

师：这只杜鹃飞舞着、歌唱着。看看它是怎么飞的？听听它是怎样唱的？用手势来表示，并唱出来，(分别用唱名音和“咕咕”发声)。

二、学习歌唱部分：

1、设疑导入、听赏歌曲：

（1）教师表演并范唱歌曲思考：请你听听，这是一只怎样的杜鹃呢？它又是用怎样的心情来歌唱的？(顽皮、活泼、可爱的杜鹃，轻松、快乐的心情。

2、顿音的学唱：

（1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？

（2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动？(眼带微笑、眉毛也抬起来、轻快、短促、富有弹跳。)

（3）引出“顿音”的概念。

（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快，短促，富有弹跳的演唱。

（5）看谱面，听歌曲，与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。

3、捉迷藏的游戏：

（1）再听全曲，找找曲中重复的部分。