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② —What can you do? —I can dance.
③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club.
2) 能了解以下语法：情态动词can的用法
want to do sth.的用法
2. 情感态度价值观目标：
该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
三、学情分析：
现在初一的学生思维活跃，认知能力强，接触大量媒体，因此设计的教学内容和活动应与他们的生活和兴趣紧密相联，让他们有话可说、有话想说、有话能说。因此老师要多借助多媒体的丰富资源，让他们多听、多说、多读、多写、多记、多用，让他们学会用英语表达思想、与人交流。
四、教学重难点
1. 教学重点：
1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；
2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点：
情态动词can的构成和使用。
4.1第一学时
4.1.1教学目标：
能掌握以下单词：
guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club
能掌握以下句型：
① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.
② —What can you do? —I can dance.
③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club.
4.1.2 学时重点
学习询问和谈论彼此的能力和特长。
4.1.3 学时难点
want to do 的用法。
4.1.4 教学活动
Ⅰ. Lead in
Listen to a piece of music about “can you…?”
Ⅱ. Presentation