《（听赏）杜鹃圆舞曲》公开课教案下载

《（听赏）杜鹃圆舞曲》公开课教案优质课下载

三年段的学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。培养乐观的态度和友爱精神。

三、设计思路：

本节课以多种形式让学生学会聆听音乐，用不同的教学方式让学生在活动中体验音乐带来的美感，学会三段体的音乐结构。创设美好的春天景象，杜鹃们在枝头歌唱、舞蹈。从模仿杜鹃的叫声中学会第一主题，并启发学生想象力。从律动中体验第一主题后半部分音乐，在学习第二主题的旋律中，让学生在圆舞曲的舞步中找到三拍子的韵律和节奏。

四、教学目标：

1．在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、跳的形式表现杜鹃圆舞曲。

2．掌握三拍子特点并掌握圆舞曲体裁。

3．激发学生参与表演的愿望与爱护小动物的情感。

五、教学重难点：

重点：用多种形式调动学生学习的积极性，能分清楚歌曲分为三小段（三个小圆舞曲组成），使学生全身心的投入到音乐活动中来，感受并表现乐曲。

难点：掌握三拍子特点并掌握圆舞曲体裁。

六、教具准备：

课本、钢琴、竖笛、多媒体课件

七、教学过程：

一、寻找春天

师：“在美丽的春天里，春姑娘带着魔法棒—竖笛，唤醒了大自然所有的小精灵，小动物，仔细聆听，她唤醒了哪只小动物？”

（设计意图：用竖笛模仿杜鹃的叫声，介绍杜鹃，吸引学生注意力。）

1.律动导入：

初听歌曲，师：“春姑娘想和小杜鹃玩捉迷藏的游戏，听听看，春姑娘藏在了哪里？”

（设计意图：运用奥尔夫音乐教学法，让学生用自己的身体，通过捻指、打舌、摩擦等声势动作模仿春雨沙沙声、泉水叮咚声等声音，感受春天的意境和培养三拍子节奏感。）

2.引出课题《杜鹃圆舞曲》

3.介绍圆舞曲特点，了解管弦乐。

（设计意图：丰富音乐知识，了解管弦乐的整体结构，让学生知道乐曲的体裁和四三拍的圆舞曲节奏特点。）

二、唱响春天

（一）聆听主题一（第一圆舞曲）：

1.师：“在歌曲中第一乐段出现很多小杜鹃，想想它们在唱些什么？速度是怎样的？力度呢？”