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三年级下册（2015年1月第1版）《（听赏）杜鹃圆舞曲》最新教案优质课下载
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。ピ诩蚨痰娜跖目始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
【学情分析】
这节课对于三年级的学生来讲，学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用学生自然的嗓音和灵巧的形体，采用演、奏、跳圆舞曲、画图谱、唱歌曲等多种形式相结合的综合手段，进行直观教学。
【教法学法】?
教法：在教学中我主要采用听、奏、演、唱、跳等教学法，以学生为主体，利用跳唱结合，让学生感受圆舞曲音乐的旋律美，感受圆舞曲的风格特点。??
学法：学生自主学习并且自由发挥，让学生在跳与唱中感受圆舞曲的特点。通过分组进行表演，在交流和协作中，加深对音乐的体验。??
【教学目标 】
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏、认识乐器手风琴、了解圆舞曲特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
【教学过程】
（一）主题一
1、猜动物、模仿、学唱主题一
同学们，听说咱们班的同学最聪明，老师今天呀特地准备了一段音乐想考考你们，看看谁的耳朵最灵敏，（手势，打起精神坐好了）听好了PPT2听一听乐曲的情绪是怎样的？你想到了哪一种小动物？（聆听乐曲第一主题）
我发现咱们班的同学都有认真聆听的好习惯，谁来说说乐曲的情绪是怎样的？（哼唱主题引导：听老师哼一哼） 生：欢快活泼
我们班的同学果然很聪明，那你想到了哪一种小动物呢？
真不错，接下来啊老师要把这种动物的叫声加进音乐里，大家可要听仔细了。播放音乐 范唱“布谷，布谷”（ 1、来跟我打打招呼 2你们真有礼貌 3、来跳个舞 4、来打个招呼)
这回总该知道这种动物是什么了吧！PPT3布谷鸟又叫“杜鹃”，它的叫声是“布谷、布谷”所以人们又叫它布谷鸟。今天我们欣赏的音乐呢就跟杜鹃有关。
刚刚同学们可真热情，大家用布谷鸟的声音跟我打招呼。接下来让我们随着音乐用杜鹃的歌声跟周围的同学打打招呼好不好？（音乐）来，打招，真好，一起来
你们真是一群热情又讲礼貌的小杜鹃，让我们再一次唱着杜鹃的歌声一起来感受它的美丽吧！PPT4
2、拍出旋律，体会四三拍节奏
你们的歌声真好听，老师忍不住也想表现一下PPT5大家仔细看，老师是用什么动作来表现的，它有什么特点和规律？（放音乐，拍出旋律）老师是用什么样的动作来表现的呢？（拍手）对了，是拍手，那这个动作有什么特点和规律呀？好，对了，你观察的真仔细， 让我们伸出双手来感受一下，全手掌和半手掌的音量有什么不一样，来跟老师一起（1/2/3）
它的规律就是：强弱弱，这呀就是四三拍的强弱规律。来大家一起来试一试（强弱弱、强弱弱）真棒！
现在老师要加大难度，我们把速度加快，一起来试试。（强弱弱强弱弱12起）看来老师难不倒你们，接下来让我们跟着音乐来试一试。（跟音乐，打节拍）