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湘文艺2011课标版《(演唱)春来了》优质课教案下载
情感目标:通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动,多方面感受春天的美好形象,使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情怀。
能力目标:指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》,能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题,通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。
教学重点:
学习歌曲《春来了》,能用优美、统一的声音演唱,并通过一系列活动感受和体验春的美好,促进学生歌唱、审美等综合能力的形成,激发对春天的向往和热爱。
教学难点:
能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律,学会用腹部的力量控制气息,唱好结尾的断音。
教学准备:
多媒体课件,电子琴
教学过程:
一、1、导入 :
律动:学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
师:小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听、、、、、、
说春:描绘春天的美丽景色
师(用优美的语言描述)
生:春天来了,冰雪融化、万物复苏、花儿红了,草儿绿了;大地一片生机勃勃。
生:看,春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了,小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫,迎接春姑娘的到来呢!
生:春天里山更青,水更绿,大地更美丽了!
生:春姑娘给我们带来了温暖,我们可以脱去厚厚的冬装,换上漂亮的春装。
生:春天到了,让我们去愉快地郊游、放风筝。
二、唱春:歌唱春天的天籁之音
师:的确,春天是个美好的季节,我们已感受到了春天的气息,可是,春姑娘她喜欢和我们捉迷藏,现在,我们一起去找一找她到底藏在哪里?
(多媒体课件展示歌曲《春来了》,学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容)
(1)感受歌曲
师:同学们,你们谁先找到春姑娘?
生:春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。