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湘文艺2011课标版《（演唱）春来了》教案优质课下载
能附有感情的演唱歌曲《春来了》,并通过一系列活动感受和体验春的美好,促进学生歌唱、审美等综合能力的形成,激发对春天的向往和热爱。
三 教学难点:
能够很好的感受和表现三拍子的韵律,并且能够唱好歌曲结束句的跳音。
四 学情分析：
三年级的学生活泼好动，根据学生特点：本课以多媒体教学为主，通过听赏、表述、歌唱、赞赏、等活动让学生感受和体验春天的美景,使学生了解春天、喜爱春天,更热爱生活。既全面培养了学生音乐、舞蹈、文学方面等综合的艺术能力,也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲,使课堂教学充满勃勃生机。
五 教学用具：多媒体、电子琴、串铃、三角铁 图片
六 教学过程：
（一）听春
1师生问好：12 34| 5 - |51 5 |51 5 |54 32| 1-‖
同 学们 好 老师 好老师 好老师 您 好
师:同学们今天老师要带同学们一起去寻找春天，大家有没有兴趣啊？
生：有
师：那请同学们跟我一起走进春天！
（多媒体展示春天美景，师范唱《走进春天》，学生感受歌曲所表达内容）
师：同学们,老师所唱的春天美不美啊？
生：美
师:的确,春天是个美好的季节,同学们的描述让我们的教室里已弥漫了春天的气息。（春姑娘带着她美妙的歌声向我们轻盈地走来!（出示春姑娘图片）她告诉我们《春来了》（出示课题图片）请细细聆听,春姑娘唱出了怎样的情感?哪一句最能够表达她的心情?
(多媒体课件展示歌曲《春来了》,学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容)
①感受歌曲
师:同学们,春姑娘唱出了怎样的情感啊?
生:活泼喜悦!
师:那你觉得哪句话最能表达她的活泼喜悦的心情呢?
生:结束句的“哈哈哈”,想在笑的那一句。
②学唱结束句
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