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-- Yes, I /we can. / No, I/we can’t.
-- Can he/she speak English ?
-- Yes, he /she can. /No, he/she can’t.
-- Can they speak English?
-- Yes, they can. / No, they can’t.
(2)学习句型-- What club do you want to join?
-- We /I want to join the chess club.
二、难点:(1) play the guitar, play chess
(2) can (can’t)+ 动词原型
(3) join the …club
教学步骤:
Step 1: lead-in
根据图片的部分内容,让学生猜测这是一件什么物品(guitar)。由此引出本课时的重点使用词汇(guitar, play the guitar, chess, play chess, paint, speak English, sing , swim, dance )。同时也把单词学习的抽象阶段转为直观阶段,加深学生对重点单词的记忆。
Step 2: Competition 小组竞赛
通过计时竞赛,让尽可能多的学生参与到重点句型的练习(A: Can you …? B: Yes, I can. / No, I can’t.)。同时也提升学生们的合作意识。
Step 3: Memory challenge(记忆挑战)
在已有句型的基础上,换另一种竞赛形式,让学生熟悉第三人称单数(she)在这个句型中的使用。(T: Can she …? S: Yes, she can. / No, she can’t.)
Step 4:合作研讨
教师由两句话引出下一个环节的学习(I can speak English well.
I want to join the English club.)。呈现几个俱乐部(音乐社, 舞蹈社,美术社,游泳社,英语社,棋社), 让学生试图说出英文(music club,art club,English club,chess club,dancing club,swimming club)。然后,学生通过研讨填出下面表格。
What can you do in these clubs?
Clubs Abilities (能力)English club?speak EnglishArt club paintMusic club?sing, play the guitarChess club play chessSwimming club? swimDancing club dance为了加深学生对各个俱乐部的记忆,再出几组俱乐部图片。
Step 6: Pairwork:
A: What club do you want to join ?
B: I want to join the …club.
A: Can you …?
B: Yes, I can.
到这个环节,我们已经把本课时的学习目标完成。学生对本课的重难点也应该基本掌握。这对下面的听力练习也打好了伏笔。
Step 7: Excersice 1
Match the words with the people in 1a.