三年级下册（2015年1月第1版）《（听赏）喜事》优质课教案下载

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2、能记住《喜事》的音乐主题，能听变乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。

教学设计意图：

这节课意图通过器乐演奏、律动、游戏等形式引导学生关注音乐的情境、结构、节拍、节奏、力度、速度等特点。音乐A主题是全曲的核心，也是本节课的教学重点，为了让学生了解乐曲结构，我设计采用了律动、游戏来进行教学，让学生在万众感受A主题的乐句，为了让学生充分地感受乐曲，我引用画图谱的方式，让学生从听入手，关注培养学生听辨节奏的能力，让学生在愉快轻松的活动中逐步了解唢呐的音乐特点。

教学重点难点：

了解音乐要素在音乐表现中的作用。

教学准备：

鼓、钹、课件

教学过程：

课前游戏

师：上课！

生：起立！老师好！

师：同学们好！请坐。听说我们班的小朋友们的合作能力特别强，现在我想通过一个游戏考验考验大家，今天老师给每一位小朋友都带来了一位乐器好朋友，我们轻轻的将它从椅子下面拿起来，请看游戏规则：

请模仿视频中的小老师，仔细观察节奏，聆听音乐，并用你的乐器好朋友将它敲打出来，看谁敲得最准确，声音最好听。

节奏型：

00|00|00|00|打-|--|打-|--|打-|--|打-|--|打-|--|打-|--|打-|--|打-|--|打-|--|打-|--|打打|打打|打打|打打|打打|打打|打打|打打|打打|打打|打打|打打|打打|打打|打打|打打|

创设情境

师：通过游戏的考验，可见我们班的小朋友们的合作能力确实非常的强，也看出大家在游戏过程中非常的开心，似乎感受到小朋友们知道今天我们班会有一件大喜事发生，你能说说我们班今天会有一件什么喜事发生呢？

生：

师：请同学们跟着我一起从音乐中去感受今天会发生的这件喜事。

初听乐曲

师：小朋友们，请把你们的小右手举起来，跟老师一起用画图谱的方式感受感受这首乐曲，听完后你会给这首乐曲取一个怎样的名字？

生：

师：老师给这首乐曲取了一个好听的名字，我想悄悄的把这个名字告诉坐姿最端正的小朋友。

师：（喜事）请刚才听到这首乐曲名字的同学大声的将这首乐曲的名字说出来。（老师板书课题）

师：同学们，有谁听出了这首乐曲的情绪是怎样的？