三年级下册（2015年1月第1版）《（演唱）小骆驼》优质课教案下载

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教学重点：能自由、有表情的演唱歌曲

教学难点：感受八分休止符在歌曲中停顿的时值

教学过程：

一、播放伴奏（感受与熟悉音乐）出示谱例

准备好了吗?我们一起来做个小挑战

1.听伴奏(打节拍)

2.师生共同做声势动作：1（拍手）2(点指) 有休止符处，动作要轻快夸张

1（拍手）2（拍肩） 四分附点处，动作要连贯

3.师用“嗒”哼唱旋律，并做声势动作1 2

4.哼唱旋律

（1）师生一起哼唱

（2）刚才我们用了几个动作？你听听这两个动作背后的情绪感觉一样吗？（这下拍手不要出声音了）

一起来感受一下吧(交流)一种是跳跃的一种是连贯的流畅的

（3）再次感受一下吧

二、出示歌词

5.我们一起来看看发生了什么（播放音乐）（静静听）

6.跟着音乐唱一唱

7.解决难点，要唱好这首歌就要唱好休止符与连贯的感觉

★讲解休止符

它是谁？（出示“0”它叫八分休止符）（生齐读：模样圆又胖，坐着小横杠，歌中遇到我，小嘴快闭上）小朋友们，下次看到它记住千万别出声。

(1)出示旋律（唱谱子)

伸出小手感觉一下

（2）跟着老师的动作再唱一唱

（3）放在歌曲里你还能找到它吗？试着唱一唱吧

（师生合作生唱休止符的地方其他地方师唱）