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三年级下册（2015年1月第1版）《（听赏）铁匠波尔卡》公开课教案优质课下载
2.聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，了解波尔卡这种音乐体裁，培养听赏古典音乐的兴趣。
3.采用不同形式感受乐曲不同的情绪，表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。能记住乐曲的音乐主题；能听辨出乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。
4.在老师的引导下,能够用乐器随乐参与体现和表演。
教学设计意图（理念）：
本课主要是以一首乐曲为主要内容的欣赏课教学，即在一节课以欣赏一首乐曲为主要教学内容，这种课型中的音乐作品一般是需要“精听”的经典名曲。教学时不只是整体性的、浏览性地聆听乐曲，我采取学习过的《微笑波尔卡》和有名的《单簧管波尔卡》导入，让孩子们对波尔卡这种体裁有一个初步的感知，然后引出今天学习的内容《铁匠波尔卡》，采用整体聆听与片断聆听的欣赏方式，让学生充分感受音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主题，了解音乐的表现特点及相关的音乐常识。本课正是此种类型的音乐欣赏课，教学围绕欣赏一首经典乐曲《铁匠波尔卡》展开，设计了多种参与聆听音乐的方式，如：图谱参与、体态律动参与、打击乐器表现参与等等，在感受乐曲音乐主题与乐曲结构也非常巧妙，通过聆听参与让学生不知不觉的感受、体验了不同的音乐主题，让学生充分感受了作品的音乐表现魅力的同时又不拘泥于这一首乐曲的欣赏教学，而是由对一首经典的乐曲的欣赏，拓展到同体裁一类乐曲的特点认知，如，对“波尔卡”这种音乐体裁以及其音乐风格特征的体验与认知，对于小学三年级的学生而言，这种欣赏教学的目标定位非常准确，充分体现了小学中年级音乐欣赏教学的特点，也充分体现了以学生为本，以音乐为本的新课程新理念。
教学重点：
通过多种形式参与《铁匠波尔卡》的听赏以及表现活动。学生能随音乐采用不同形式感受乐曲不同的情绪，表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。
教学难点：
在听赏活动中，能听辨出乐曲主题能模唱，并能随乐参与听赏，感知乐曲的三段体结构。
教学准备：
黑板、多媒体教学设备、打击乐器等。
教学过程：
听赏导入
欢迎孩子们来到吴老师的音乐课堂，希望大家都能在今天的课堂里体验到音乐带来的开心快乐！请听我带来的音乐。（播放音乐：《微笑波尔卡》片段。用拉手风琴的姿势模仿演奏）。
1.自由听赏三年级上册的欣赏曲目《微笑波尔卡》。
师：刚才播放的音乐给你带来怎样的心情？
生：......
师：这正是我们上学期学过的《微笑波尔卡》。这首乐曲给我们欢快活泼，很愉悦的感觉。大家也笑一个。笑一笑十年少，微笑可以传递正能量可以让我们的生活更加阳光、幸福。刚刚同学们都回答得积极踊跃，吴老师为大家认真倾听的好习惯点赞！
2.律动听赏《单簧管波尔卡》片段。
同学们，请再听我带来的第二首乐曲他又给您传递怎样的情绪呢？请再边听便跟着老师律动吧！（播放《单簧管波尔卡》第一乐段）
师：这次的乐曲又将什么情绪传递给你了呢？
生：......
师：有同学知道它的名字吗？
生......
师：这是世界上著名的《单簧管波尔卡》也叫《欢乐波尔卡》。