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湘文艺2011课标版《（演唱）游子吟》优质课教案下载
教学重点：
能用甜美的声音深情地演唱歌曲《游子吟》
教学难点：
前倚音演唱
教学准备：CAI课件、琴
教学过程：
一、组织教学（律动进教室）师生在《小背篓》歌曲声中律动进教室
设计意图：生态课堂要善于营造情境，师生在轻快动感的音乐声中进入学习，营造悠扬抒情的音乐氛围。
二、歌曲教学
1.教学导入（“诗会友”）
师：同学们大家好！很高兴我们在悠扬的歌声里重逢，今天，咱们一起学学古人，以诗会友。（课件出示“以诗会友”）
师：李白一首《赠汪伦》表达与友人重逢的感情，老师且以这首古诗开头，作为今天课堂重逢的开场：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（课件出示《赠汪伦》）
师：同学们，形容友人之间感情的句子你们还能想出哪些？（课件出示：“海内存知己，天涯若比邻”［唐·王勃］“人生所贵在知己，世上悠悠安足论”［唐·张渭］“鹅毛赠千里，所舍以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍”［欧阳修］）
师：同学们果然诗词藏于心、张口能来、琅琅上口，诗词把我们带入了深厚的情谊表达中，人间真情最可贵，友情、亲情是我们宝贵的情感。
设计意图：以诗会友导入课堂，学生琅琅读诗，激发好奇心，活跃课堂气氛，潜移默化进入诗词世界，为新歌教学做辅垫。
2.引出话题（歌声激情）
师：诗词达意、乐曲抒怀，今天我们不仅以诗会友，更是以曲共鸣，大家听，老师带来了什么歌曲？（播放《世上只有妈妈好》）歌名谁知道？……对的，《世上只有妈妈好》让我们想到了谁，想到了母亲……
师：母爱无处不在、母爱无微不至，这首歌颂母爱的歌曲让我们想到了一首唐诗（课件出示：《游子吟》）
3.歌曲教学
（1）师范读古诗《游子吟》
（2）学生齐声诵读《游子吟》
师：《游子吟》是诗人孟郊，为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下的一首流传千古的诗歌，同学们，大家一起齐声诵读《游子吟》
（3）古诗解析
师：大家觉得这首诗写的好吗？好在哪？……同学们都理解全诗的意思，这首诗描绘了母亲为即将出门远游的儿子缝制衣服的情景，诗人通过描写母亲缝制衣服这一细节，表现了深深的母爱，特别是衣服上那密密的针脚，更是倾注了母亲浓浓的爱，让我们再次有感情地朗诵《游子吟》
（4）学生有感情朗读《游子吟》