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湘文艺2011课标版《（演唱）我是小音乐家》公开课教案优质课下载
教学重难点：
1、初步掌握半拍休止及弱起。
2、用有弹性的声音演唱歌曲。
教材分析：
歌曲《我是小音乐家》是一首活泼、跳跃的美国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点名了主题“我是小音乐家”。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上做了紧缩的变化。第三乐句的弱起和乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。第五乐句是第三乐句的变化。
教学准备：
琴、多媒体
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：音乐是由1234567七个音加休止符组成的，音乐家们把这些音符加上不同的节奏就形成了美妙动听的旋律。今天我们一起来学习一首非常好听的歌曲《我是小音乐家》，现在我们先来听一听。（播放歌曲）
师：这首歌曲的情绪是怎样的？（生回答）
师：这是一首活泼、跳跃的美国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。
三、学习歌曲
1、（出示歌词）
师：同学们这次边听边看歌词，观察这首歌唱了几个小音乐家？他们分别住在什么地方？
介绍：伦敦——英国；柏林——德国；巴黎——法国。
2、小音乐家们分别拿着什么乐器？ （课件出示乐器图片，认识乐器）
3、这些乐器各自发出什么声音？
4、播放歌曲，师生模拟演奏。
5、听歌曲，画旋律线。一共5个乐句。
6、观察旋律线第三和第五乐句的区别，并演唱。
7、提示歌曲开头的弱起并轻声跟唱。
四、处理歌曲