《（演唱）梦之船》集体备课教案设计

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二、设计理念：

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。本节课以合唱部分教学为主，学唱第二声部旋律并初步尝试与高声部配合的演唱教学，分别采用律动、游戏、自主学习、师生合作学习、感受跟唱等多种方式化解教学难点，最后完整的演唱歌曲，使学生在美妙的音乐和情境中感受歌曲童话般的美好意境。

三、教材分析：

本课出自湖南文艺出版社义务教育教科书音乐教材三年级下册第48页《梦之船》，这是一首日本儿歌所改编的童声二部合唱曲。它以极富想象的浪漫笔调，描绘了儿童心中美好、神奇的梦幻世界。

四、教学目标

1、情感态度价值观：通过学唱歌曲《梦之船》第二声部，初步学会与高声部合唱，从中积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调合作能力。

2、过程与方法：通过采用柯尔文手势，听唱等方法，学生能准确的把握第二声部的旋律并初步尝试与高声部配合演唱。

3、知识与技能：学唱歌曲《梦之船》第二声部，初步学会与高声部配合演唱，感受合唱的优美旋律。

五、教学重点，难点

教学重点：学唱歌曲《梦之船》第二声部的旋律，并能初步的与高声部旋律配合，并感受合唱的丰富表现力。

教学难点：初步尝试与高声部配合感受和声美。六、教学过程

情境导入（播放音乐）

师：同学们，昨晚老师做了一个梦，梦中我乘着一艘船，在大海飘荡，突然远远传来了两段美妙的歌声。让我们一起听一下，请同学说说这两段歌声一样吗？（分别播放录制的高低声部“喂，你快来看”）

生：不一样，一段音比较高，一段音比较低

师：真棒，耳朵真灵敏，表扬你。让我们一起来模仿一下第一歌声好吗？

生：好的

【设计意图：1.情境导入 2.分别出示高低声部两条旋律，为合唱二声部教学进行铺垫。】

（二）合唱第二声部部分的教唱

师：同学们屏幕上是第一条歌声旋律，让我们一起来学习一下吧，请同学们用“U”跟着老师的琴来哼唱这条旋律。（唱两遍）

生唱并指导学生

师：同学们让我们试着用柯尔文手势来唱一唱旋律。

（教师示范，学生边做手势边唱谱。两遍）

师：同学们唱的真棒，让我们尝试着往远处呼喊的感觉把歌词带进去唱一唱。（唱一遍）

（老师教唱第一条旋律的谱子，然后再带词演唱，低声部的旋律多次的练习）

师：同学们，那现在让我们再来听一段歌声，听的时候思考这段音乐跟前面听的那两段音乐有什么不一样？