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能力目标:
使学生学会询问和谈论彼此的能力和特长。
情感目标:
该部分内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。
教学重点1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长;
2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。教学难点情态动词can的用法。教 具1.准备教学图片和实物;
2.设计课后巩固练习;
3. ppt。
教学过程:
1. 教师可携带实物篮球,ppt显示有人在打篮球的GIF图片,一边演示一边说:what is this?等;再指着图片说:He/She can play basketball.But I can’t play it.等;然后询问学生:Can you play basketball?….并引导学生进行简单的回答。
2. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people.
Then Check the answers with the class together.
Step 1
Warm-up
(Lead-in)
7分钟
1a
1. Free Talk
2. Pair work
Step 2
Presentation
问题呈现
5分钟
Individual Whole class
1. 出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动:
He/She can dance/swim/sing/"··But I can’t dance/swim/sing/...等,学习表达活动的动词短语。
2. Game (What can I do?)
T: Tell your partners what you can do. For example:
I can play the guitar. I can sing and dance.
Ss work in groups. The let some Ss talk to their classmates in front of the class.