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《小伞花》精品教案优质课下载
教学难点、难点：
1．顿音以及附点节奏的演唱。
2．歌曲的情感处理。
3．能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学准备：
课件 电子琴
教学过程：
一、感受雨点（听音乐，说说听到了什么）
师总结：这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣，以及探究欲望）
2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）
3、同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，（出示节奏卡）请你们也来模仿一下（提前解决难点）
X X??X X?︳X X??X X?︳XO?‖
滴滴 答答??滴滴 滴滴??答
哗哗 啦啦??哗啦 啦啦??啦
（提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习）
顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。
三、学习新歌
在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？请同学们仔细听！
1、教师有感情地范唱歌曲
2、请学生说说讲了怎样的故事？
3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的？对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首《小伞花》。
4、接下来，请同学们打开书本，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。（跟着伴奏有感情的朗读歌词，了解歌词大意。）
5、这一遍老师请同学们用LU来轻声的哼唱一下旋律。（认真练习，强调唱歌姿态。）
6、听着琴声，轻声地哼唱歌词。（提醒学生注意节奏的处理和歌词中情感的处理。）
7、歌曲分成A B：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较轻快，唱的时候声音要活泼跳跃；后两个个乐句赞扬的是同学之间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。?