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湘文艺2011课标版《小伞花》优质课教案下载
3.通过小组间的交流合作，表演小伞花的故事，培养学生的艺术表现力，激发学生热爱生活，团结友爱的积极感情。
3学情分析
三年级的孩子他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。因此，课堂中应该多创设各类活动，给学生提供实践合作的机会。
教学重点，难点
1、通过歌曲的学习，激发学生热爱生活，团结友爱的积极情感。
2、用轻快而富有弹性和舒展连贯的声音演唱歌曲，把握歌曲的情感。
3、顿音及附点四分音符的演唱。
。教学准备：?小伞?
教学过程
一、师生问好，发声练习，组织教学。
1.律动。
师：同学们做得真好，接下来，老师请你们仔细听一听，感受一下你听到了什么声音？
二、节奏练习。
1.分组讨论怎样拍节奏。
2.教师示范拍节奏。
3.全体学生一起来拍一拍。
三、识谱练习。
师：现在我们一起跟着琴声演唱简谱，再和有旋律的小雨点打打招呼。
1.讲解顿音记号的含义和唱法。
四、学唱歌曲。
1、听范唱。
提问：听完后你的心情怎么样？
2、随音乐加入拍手、踩水的身势动作。
3、提问：三个小朋友只有一把伞，他们是怎么做的呢？
4、读课题。