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湘文艺2011课标版《顽皮的小闹钟》集体备课教案优质课下载
1．感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
2．通过各种活动深入理解音乐结构。
教学准备：小闹钟、钢琴、多媒体教学课件。
教学过程：
激趣导入
师：今天，老师给大家带来一位生活中的好朋友，你们看，它是谁？
生：小闹钟。
师：小闹钟会帮我们干什么呀？
师：小闹钟会发出什么样的声音呀？
二、听赏《顽皮的小闹钟》
师：美国的作曲家安德森爷爷根据闹钟发出的声音创作出了一首非常有趣的乐曲-----《顽皮的小闹钟》。我们来听一听，看你能从乐曲中听到些什么声音。
(一)、完整聆听
师：你从乐曲中听到些什么声音？
师：谁能模仿一下闹钟走动的声音？
师生一起打舌头。
师生看着节奏打舌头。
（二）、听赏乐曲主题音乐
1、多媒体播放乐曲主题音乐，师生一起听音乐打舌头。
师：乐曲中小闹钟走动的声音师用木鱼模仿的，我们打舌头的声音跟它很像，我们一起听音乐模仿一下。
2、比较两条旋律，一条很规整，另一条加了装饰音和切分音，它们的情绪有什么不同?
师：这是一只顽皮可爱的小闹钟，它是从哪一句开始顽皮的？安德森爷爷又是怎样表现出闹钟的顽皮可爱的呢？请同学们先看这两条旋律。
师指导生分别唱两条旋律，感受情绪的不同。
师：安德森爷爷用装饰音和切分音使乐曲活泼又诙谐，把小闹钟表现得顽皮又可爱。下面我们完整地唱一唱乐曲的主题音乐。
3、师指导生唱主题旋律。
4、师指导生在切分节奏处拍手。