《（演唱）茉莉花》新课标优质课教案设计

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4.了解其他地区风格不同的《茉莉花》，了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响力。

教学重、难点

学唱歌曲，感受不同风格特点的《茉莉花》。

能划拍唱谱。

教学准备

茉莉花香味的空气清新剂、课件

教学课时

一课时

导入

1.喷洒茉莉花清新剂，问学生闻到了什么味道？

2.讲故事。

今天，老师给大家带来一个美丽的传说，想听吗？（生答） 传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个条件，能回答出她提出的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出来，就得被砍头。因此，很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多。他对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的问题那样，被处死刑。当天晚上，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（播放背景音乐），或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于，她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一刻得到了完美的体现。

3.这首曲子大家听过吗？有谁能哼唱两句吗？

师：是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏民歌《茉莉花》的旋律。刚才老师讲的美丽的传说，是100多年前意大利的著名歌家普契尼所创作的歌剧《图兰多》，在剧中把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一。从此，《茉莉花》的芳香，随着这部经典歌剧走遍了世界各地。

新授

1.播放歌曲，让学生听赏，回答歌曲的速度是怎样的？歌曲是怎样赞美茉莉花的？（中速稍慢）（芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。）

2.课件出示节奏，对学生进行节奏训练。（让学生认识符点八分休止符）

2/4 X XX | XX XX | X XX | X 0 | |

2/4 XX XX | X 0X | X XX | X — | |

3.学唱旋律

（1）教师钢琴伴奏，学生轻声随琴用la哼唱旋律。

（2）分句视唱曲谱。

(3)学生随琴哼唱歌曲旋律。

4.学唱歌词

（1）分句教唱歌曲。