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四年级上册（2014年7月第1版）《（音乐游戏）节奏游戏》新课标教案优质课下载
突显方法范唱法，巩固练习法等。难点及突破教学难点十六分音符的演唱。突破方法多次练唱课时时间一课时课前学案设计教学过程设计环节一：（5分钟）节奏练习
师生一起横排踏步，手拍不同节奏。
（教师把小篮子背到身后，自然的走进教室，环视教室内的每一个同学。）
师：同学们好！
生：老师好！
师：同学们看，今天老师带了一个篮子，谁来猜一猜，老师拿着篮子去做什么？
生：（学生们充满好奇）去买菜
生：去买水果
生：摘草莓
师：老师到底去做什么呀？（神秘的）请大家仔细听一听——（播放歌曲）
（音乐响起后，教师拿着小篮子按照歌词的内容和旋律的特点情不自禁的舞蹈，变成了歌中的主人公，——采山的小朋友。同学们被深深吸引，认真地听，仔细地看。）
师：谁来说说？
生：采蘑菇、采木耳、采山菜
师：嗯，你听得可真认真！（教师向他投去赞许的目光）
生：去采山环节二：（15分钟）学习歌曲
1、聆听歌曲
师：对，老师是去采山了。那么老师采山的时候心情怎么样呢？我们再来仔细听一听！
（再次播放歌曲）
生：教师和学生共同认真的聆听音乐
师：谁听出来了？说一说吧！
生：（学生踊跃的举手发言）高兴得！轻松愉快的！
师：当然高兴了！（得意的）因为老师还有很多收获呢！仔细听一听老师都收获了什么？
（播放歌曲，教师在歌曲收获了什么的地方用响板加以强调）
生：静静的聆听音乐
师：谁听出来了，老师都收获了什么？