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湘文艺2011课标版《（音乐家故事）“告别”与“惊愕”》公开课教案优质课下载
3、为提高学生的学习兴趣，让学生更好的了解交响乐以及交响乐队，制作好的音乐课件也是诱导学生积极参与学习的前提条件。
（二）教学目标
1、以故事引音乐，欣赏音乐片段谈感受，在了解作曲家的创作意图和参与音乐情景剧的演绎后，逐步体会海顿音乐作品的魅力。
2、初步感受海顿音乐作品的表现力，能记住常用力度记号，并了解力度这一要素在音乐中的重要作用。
（三）教学分析
海顿是西方音乐史上作品最多的音乐家，他虽然出身贫困，从小在很艰苦的条件下学习音乐，但并不影响他成为当时首屈一指的音乐家。海顿的主要成就在交响乐的创作方面。由于在他之前，巴赫和亨德尔等人就尝试过交响乐这种体裁，因此，海顿并非交响乐的首创者，但海顿是在前人的基础上，为交响乐确立规范的人，所以，后人称他为"交响乐之父"。
海顿的交响乐始终如一地贯穿着一个宗旨，反映他的世界观和音乐观。《音乐家海顿》一课选取他的两首极具代表性的作品《惊愕交响曲》和《告别交响曲》来进行教学，让我们深切感受到他的音乐亲切、真诚、爽朗，富于幽默感的特性。他也许无力改变当时那个不幸的社会，但却在努力的医治人们的创伤，使他们乐观地面对人生。作品《惊愕交响曲》和《告别交响曲》就充分展现了这一点。所以，海顿的音乐作品是以“建立和谐的世界”这一理性主义为指导，通过理性的镜框反映现实生活，再把生活转化为抽象的音乐规范来以表达。
（四）教学重点与难点：
教学重点是交响曲《惊愕交响曲》和《告别交响曲》中的主题乐段的欣赏和感受。难点是欣赏完《告别交响曲》后，师生合作再现当时乐曲演奏情景，从而体会作曲家的内心情感，引起共鸣，从而提升学生的欣赏和表演水平。
（五）教学课时
1课时
（六）教学准备
钢琴 多媒体 自制课件 教学卡片 相关音乐片段
（七）教学过程：
1、课前准备。
课前课件播放，音乐是优美动听的《小夜曲》。
（设计意图：播放海顿的作品《小夜曲》，营造音乐欣赏课的氛围，初步感受海顿音乐作品的风格。）
2、新课导入，激发学生学习兴趣。
（师生问好，教师引导学生欣赏音乐之都维也纳。）
师：上课，同学们好！
生：老师您好！
师：请坐！
师：同学们，谁可以用词语形容一下刚才听到的这段音乐呢？
生：优美，
师；是啊！这么优美动听的音乐它来自何方，又是谁创作的！刘老师将带大家一起走进世界著名的音乐之都！