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四年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）踩雨》公开课教案优质课下载
教材分析：
歌曲《踩雨》分三个层次描绘了孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍嬉戏的情景，塑造了孩子们轻松、活泼、可爱的形象，反映了他们热情纯真的童心世界。歌词的词意充满着童趣，听“踩雨呀！踩雨呀！”这是孩子们兴高采烈地发出的呼喊声。特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。
教学理念： 在教学中，始终以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生的课程就是音乐艺术的实践过程，应积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励音乐创造，完善评价机制。
教学目标:
1.通过学习能感受到雨带给人们的遐想，体验雨中的乐趣，让孩子们更加热爱音乐，热爱生活，热爱大自然。
2.声势节奏随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。
教学重点:
1.用不同的情绪表现歌曲不同的段。
2.歌曲重相似的旋律。
教学难点:
运用声势节奏与歌曲结合和谐统一的声音演唱。
教学准备:
钢琴，PPT课件、沙锤。
教学过程
一、授课过程
1.听上课铃，师生问好。
2.复习四四拍含义及强弱规律，进行声势节奏游戏训练，营造课堂气氛。
二、课件导入
1.看一看
师：结束了节奏游戏，老师带领大家我们一起走进雨的世界看一看，(视频看雨的景色)
2.听一听
师：“其实我们生活的环境就象是有一个交响乐团，每天在不同时间，不同地点，时刻演奏着不同情绪的旋律，我采集了一些声音样本，我们一起来听听”(运用多媒体播放音效光盘)
内容：小雨 p轻巧
大雨 f强
暴风雨 ff猛烈