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湘文艺2011课标版《（听赏）都有一颗红亮的心》精品教案优质课下载
三、教学目标
1、情感态度价值观目标：通过这节课的学习能激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，使学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。
2、过程与方法目标：通过视听结合、角色模仿等方法，学生能念一句“京白”和学唱第一句，充分体验京剧艺术的魅力。随音樂哼唱体验京腔京韵。
3、知识与技能目标：运用不同形式，让学生多听、多看京剧，使学生初步了解京剧的基础知识（历史、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。
四、教学重难点
重点：通过多种音乐实践活动，让学生了解京剧的基础知识，培养学生对京剧艺术的热爱之情。?
难点：在表演京剧时，能体现京剧的京腔京韵；能做好有精神的、吸引人的一些基本动作。
课前准备
钢琴、多媒体课件
教学过程设计
组织教学，师生问好！（加入京剧的基本动作）
设计意图：加入京剧动作，吸引学生注意力，快速进入戏曲学习状态。
师：同学们，我们刚刚做的这个动作平常在哪种类型的音乐上见过？我给你们几个选项，儿歌、流行歌曲、戏曲。
生举手回答，老师给予肯定。
师：这位同学答的非常好，今天我们要学习戏曲文化里的佼佼者，它影响很大，流传很广，大家知道是哪一种剧种吗？
生思考后举手回答。
师：回答的真好，今天老师就要带你们走进京剧的世界去感受一下其魅力。
图片展示京剧简介图片，导入课题。
2、欣赏老师演唱《都有一颗红亮的心》。
设计意图：让学生初次感受京剧的京腔京韵。
师：《都有一颗红亮的心》选自现代京剧《红灯记》里的唱段，让我们一起来简单了解一下里面讲了什么故事。
介绍《红灯记》故事背景，并简单讲解“红亮的心”所表达的意思。
设计意图：介绍《红灯记》的背景，激发学生爱国之情。
3、初次聆听、欣赏，进一步了解
视频播放剧中李铁梅演唱的《都有一颗红亮的心》和京剧《说唱脸谱》，让学生对比两者之间不同之处。