四年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）田野的呼唤》优质课教案设计

四年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）田野的呼唤》教案优质课下载

二、教学重点：能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野的呼唤》。

三、教学难点：二声部合唱声音的和谐与统一。

歌曲中顿音、重音在音乐中的表现及掌握。

四、教学准备：钢琴、课件、小乐器

五、教学过程：

（一）导入

师：同学们，寻老师首先想请你们来聆听一段音乐（播放有关春天的歌曲）

请问刚才音乐当中歌唱的是哪一个季节？

生：春天.......

师：是的，春天是一个非常美丽的季节，也是寻老师最喜爱的一个季节。寻老师很想去感受一下春天的美景，你们想和寻老师一起去看一看吗？（想…）这么多同学都想，那我们一定得有一条整齐的队伍，踏着整齐的步伐，我们一起试一试吧

（二）低声部学唱

用“beng”来模唱低声部旋律（代表轻巧整齐的步伐）（出示脚印图）

1=D 4/4 10 50 10 50 ︱10 50 10 50 ︱ 70 50 70 50 ︱10 50 10 50

︱10 50 10 50 ︱10 50 10 50 ︱ 70 50 70 50 ︱10 50 10

(用双手模仿步伐，一边模仿，一边唱谱，（提示：动作与声音都要轻巧，犹如小猫的步子，第一遍）

(用“beng”模唱（第二遍）

③伴随音乐模唱（第三遍）

〖设计意图：通过形象的脚印图，让学生在反复的练习中掌握低声部旋律，为歌曲的合唱做好铺垫〗

（三）、聆听感受，学唱全曲

1、游戏接龙，熟悉歌曲主旋律

师：同学们，你们的步伐真整齐，有三位小伙伴也想加入你们，他们分别是住在5楼的“sol”（唱sol）,住在三楼的“mi”(唱mi),还有住在一楼的“do”（唱do），让我们背上背包，带上他们一起出发吧。（学生根据老师的动作提示唱出音高，随后老师唱歌曲的旋律，学生看手势提示唱相应的主干音（5 3 1），再合音乐练习一次，通过接龙游戏初步熟悉歌曲主旋律。）

〖设计意图：通过形象音高的辅助，找出歌曲主干音1 3 5，并在接龙游戏中初步熟悉歌曲〗

2、初听全曲范唱，感受歌曲的情绪。

同学们，请你们想一想，我们刚才都已经背好了背包，再带上好吃的零食，穿上漂亮的衣服，和自己的伙伴一起到充满着春意盎然的田野中郊游，那会是怎样的一种心情呢？（略）

聆听全曲，感受整体情绪：让我们一起来听一群小伙伴们的歌唱吧！感受他们的心情怎样？（显示美丽的田野风光图）