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Step 1 复习导入。Guessing game.
利用游戏,让学生复习巩固上节课所学到的单词和短语:swim, speak English, play the chess, draw, play the guitar, dance, sing.
Step 2 Grammar focus.
让三组学生,两两对话,朗读Grammar focus.
分男女生再次朗读Grammar focus.
教师带读学生Grammar focus,同时错误的单词纠正读音。
给2分钟让学生自读并背诵Grammar focus.
当堂抽查检测学生的背诵情况并给予评价。
通过做练习,让学生再次巩固和掌握Grammar focus.
探究乐园。
让学生通过观察,自我小结can的结构、回答及用法。
让学生通过观察,区别talk, tell, speak, say,并通过练习巩固。
让学生通过做练习掌握play的用法。
Step 3 3a.
根据例句,指导学生观察例句结构,写出正确的句子。
以小组为单位,讨论并核对好答案。
抽查学生,核对答案并检测学生的预习情况。
Step 4 3b.
根据意思,用框里的单词填空。
全班一起检测好答案。
Step 5 当堂小结。
让学生自我小结本节课的重点知识点。
Step 6 当堂检测。
一.单项选择。
( ) 1. Amy ____ sing, but she ____ dance.
A. can; can B. can’t; do C. can; can’t
( ) 2. —— Can you play the violin? —— ______ . It’s easy.
A. Yes, I can. B. No, I can’t. C. Yes, I can’t
( ) 3. —— What can you do, Sam? —— ______ .
A. I like swimming. B. I am well. C. I can do Chinese Kung fu.