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湘文艺2011课标版《（演唱）达古拉》集体备课教案优质课下载
二、导入
师：同学们看，今天老师带你们来到了哪儿啊？
PPT出示 蒙古大草原
师：在草原上你都看到了些什么呢？
生答：PPT出示草原图片（山、草地、羊、蒙古包）
师：今天老师给大家带来的这幅画，来自内蒙古大草原。同学们你们看，美丽宁静的大草原上，有碧绿的小草、湛蓝的天空、翱翔的雄鹰，和那如小花般点缀在绿地上的蒙古包。
三、感受音乐
师：老师今天给你们带了一位特殊的客人，现在请她来到我们的课堂。
生用蒙语打招呼，并演唱一段达古拉。
一听音乐： 多美的歌声呀，真是让人心情舒畅！老师也想把我的欢乐的心情传递给你们，我今天给大家带来了一段来自大草原的音乐，让我们把今天围坐的教室，当作是草原上的蒙古包，听着音乐，围着蒙古包，一起来走一走。请所有的孩子们轻轻的站起来，（站在凳子的外面）。让我们听着音乐，随着音乐的韵律，一起来走一走。走的时候，想一想，这首音乐的情绪怎样？它是三拍子的，还是四拍子的?请你先看老师是怎么走动的？
（师先踏右脚：一二三四。）生和师随音乐一起动（大步跨前）随着音乐的感觉走动，轻轻的，不要破坏草原上的小草。可以闭着眼睛感受音乐的旋律。
二听音乐：师：请孩子们停下来。美丽的大草原，一缕阳光照在草原的大地上，让我们展开你的双手，一起感受阳光，拥抱阳光。看老师是怎么做的。（第一拍拍手，脚步不变）让我们把手张开，大大的拥抱草原上的阳光。
三听音乐：师：美丽的大草原上，人们合着温暖的阳光，在草地上自由的走动着，天空中自由自在翱翔的雄鹰，正张开它矫健有力的翅膀搏击长空，下面让我们再随着音乐一起来动一动。师：孩子们，让我们来模仿雄鹰飞翔的动作。请先看老师是怎么做的（播放音乐）师讲解：雄鹰飞翔时，第一拍的时候，手拍击腿的两侧，第三拍振翅高飞。脚均匀的走恒拍。（三段）
四听音乐：师：好的，我仿佛就看到了一群自由自在飞翔的雄鹰。请你站在原地不要动。草原上有自由自在的雄鹰在飞翔。草原上的人们能歌善舞，生活中的他们常常会拿起手中的筷子去模仿雄鹰飞翔的动作。请你，轻轻地拿起筷子，让我们有节奏的，模仿雄鹰，跳起筷子舞。（师：握筷子的姿势，拿着筷子有彩带的部分。师示范）。
五听音乐： 师：孩子们表演的棒极了，老师也想来动一动，你们看一看老师跳的筷子舞和你们的有何不同？请你仔细观察 （师前后左右四个反向）谁来说说老师跳的有什么不一样？生：老师做了四个方向的运动。师：对了，我做了四个方向的运动。
这首曲子一共有两个大的乐句，每一个大的乐句里面有两个小分句。所以这首曲子一共有多少个小分句？ 生：四个
六听音乐：师：下面交给你们，你们听着音乐，一起来听着音乐感受一下乐句带给你们的音乐之美。请你们在每个乐句变化处，变换方向，做飞翔的动作。（好，我们原地做动作，准备）师引导（前、后、左、右）师：好的，谢谢孩子们的表演，请你轻轻的将道具筷子放在凳子下面，迅速坐好。
四、歌曲学唱
1、老师范唱歌曲，解读歌名《达古拉》
2．学习曲谱。
①聆听歌曲，划旋律线。
②用献哈达的方式参与旋律线的感受。
③看图谱分析歌曲旋律特点，引导学生关注歌曲旋律，用“呜”音感受旋律。
3、加入歌词 跟着老师唱一遍。
五、多种方式表现音乐