四年级下册（2014年11月第1版）《（演唱）达古拉》优质课教案下载

四年级下册（2014年11月第1版）《（演唱）达古拉》最新教案优质课下载

本课为湘版小学音乐四年级下册教材内容，为唱歌教学。学习蒙古族民歌《达古拉》，并简单的打击乐器为歌曲进行伴奏。《达古拉》是一首蒙古族的短调民歌，歌曲分为两个长乐句，全曲旋律优美、流畅、给人以连贯一气呵成的感觉。

教学目标：

1.能用优美、舒展的声音演唱歌曲《达古拉》.

2.能用筷子、身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。

3．能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。

4.能用三角铁、双响筒、响板、串铃等为歌曲伴奏。

学情分析：

1.学生对我国这个多民族国家文化充满期待，以前学过《我的家乡日喀则》藏族歌曲，对祖国美好河山充满向往，我们学生来自西北农村，没去过广袤的内蒙古大草原，对大草原的神秘渴望了解；但去过本地的康乐草原，又对草原有一定的认识。

2.学生通过学习已经能够把握2/４和４/４几个基本节奏练习。

教学重点难点：

重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲《达古拉》

难点：歌曲中八度大跳音准、切分节奏、长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。

教学准备：

钢琴、黑板、筷子、哈达、多媒体课件，雄鹰、骏马图。

教学过程：

一、师生问好。

二、看图导入：

师：同学们，请看大屏幕，这一望无际、层层叠叠的绿海把我们带到了哪里呢？

生：大草原。

师：同学们，请欣赏草原风光。师：有谁去过大草原？（在电视上见过）那你们知道大草原上都有什么吗？

生：有骏马，有羊群，有奶牛，有老鹰，有牧民住的蒙古包。

师：对。孩子们说得真好！老师希望，你们也能像雄鹰一样展翅高飞，像骏马一样昂首奔腾。（贴图）

看看，今天是雄鹰组飞得高呢？还是骏马组奔跑得更远？

师：今天，老师给大家带来了一段来自草原的音乐。请同学们轻轻地站起来，把我们围坐的地方当做草原上的蒙古包，听着音乐围着蒙古包走一走。

二、感受歌曲