湘文艺2011课标版《（听赏）森吉德玛》公开课教案下载

湘文艺2011课标版《（听赏）森吉德玛》公开课教案优质课下载

教学内容与教学方法梳理：

教学内容：欣赏综合课《森吉德玛》

教学方法：启发、引导、感受、演唱、音乐活动等

学情分析：

四年级学生在音乐感受能力方面应该有所提高，学生思维也较为敏捷，接受能力相对于低年级有所加强，对音乐作品的感受能力能运用到所学的语汇进行小结。他们更喜欢在玩中学。但歌谱的演唱是难度较大的问题，为了调动学生的学习兴趣，培养他们的自信心，本节课在学唱歌谱这一环节有所省略。

教学目标：

初步了解少数民族—蒙古族，感受蒙古族音乐的魅力，激发学生对少数民族的喜爱，并在教学中渗透法制点--民族团结，让社会主义核心价值观进课堂。

能安静地聆听管弦乐曲《森吉德玛》，感受不同速度在音乐表现中的作用，即同一个曲调用不同的速度会产生不同的感受与情绪。认识常用的音乐速度用语。

能用不同的方式去表现与感受管弦乐曲《森吉德玛》。

在音乐活动中培养学生积极、自信的态度。

教学重难点：

重点：能安静地听赏管弦乐曲《森吉德玛》，了解音乐所表现的内容，感受音乐的不同情绪。

难点：了解速度在音乐表现中的作用，能用不同的形式感受与表现音乐。

教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器、筷子

教学过程：

导入部分（设计意图：调动学生学习兴趣，吸引学生注意力）

节奏练习（教师拍打出不同的节奏，学生模仿拍击）

播放课件。教师：“同学们，今天这节快乐的音乐课从一首熟悉的歌曲《爱我中华》开始吧，但大家注意，在看、听了以后，我会提出两个问题）在播放课件的同时，要求学生拍手，教师简述民族大团结，渗透社会主核心价值观。

进入课题（设计意图：通过提问、思考等形式让学生明确本节课的主要内容是什么）

教师：“今天，我们要继续走进蒙古族，去感受蒙古族的音乐，那说到蒙古族，同学们脑海里会出现什么呢？（蒙古包、马、羊群、大草原等）我们还学过一首简短的歌曲《可爱的羊群》

教师：“同学们对蒙古族有一些了解，现在，我们在优美的音乐中再次感受美丽的大草原和蒙古族人民的生活吧！（播放课件）

教师：“勤劳、善良的蒙古族人民生活在美丽的大草原上，他们能歌善舞，热爱运动，热爱音乐，今天我们就要来欣赏一首蒙古族的音乐，管弦乐曲《森吉德玛》。

学习部分（设计意图：初步了解管弦乐曲《森吉德玛》的创作背景。感受乐曲表现的不同情绪，并通过聆听及综合活动，去体验不同的速度对音乐的影响。）

教师简介管弦乐曲《森吉德玛》创作背景：《森吉德玛》原是一首蒙古族著名的民歌，森吉德玛是传说中一位美丽、聪明的蒙古族姑娘……（同学们想听听这首优美的歌曲吗？）

播放歌曲《森吉德玛》，闭眼感受歌曲的优美意境。