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湘文艺2011课标版《（读谱唱歌）可爱的羊群》最新教案优质课下载
教学目标：
1、通过引导能够学会本首歌曲中的乐句划分。
2、能用不同的速度和力度演唱歌曲。并能积极主动地用歌唱、舞蹈等方式参与音乐表现活动。
3、在演唱与音乐表现活动中，初步了解蒙古族的音乐文化，激发对民族音乐的喜爱之情。
教学重点：
能用不同的速度和力度表现歌曲，积极主动地参与音乐活动。
教学难点：
学会本首歌曲中的乐句划分以及第三乐句中八度音程和附点节奏的演唱。
教学过程：
一、情境引趣
1、观看视频，激发兴趣。
师：愉快的音乐课开始啦！首先我们一起来观看一段精彩的小视频。（播放视频）
师：蒙古族是生活在北方草原上的一个游牧民族。草原上的骏马、羊群、牛儿是他们的好伙伴。辽阔的大草原还孕育了蒙古族人民能歌善舞的特性。今天，老师已经换好行装准备带大家进行一趟蒙古之旅，去感受大草原上的气息和学习那里美妙的音乐。
2、图片引趣(PPT出示蒙古草原风景图片,播放羊和牛的叫声)
师：听，草原上传来了什么动物的叫声？
生：羊和牛。
师：让我们学着他们的叫声来做一下发声练习吧！
二、新歌学唱
1、初听音乐，随乐律动
师：看，蒙古族的小朋友骑着马儿朝我们走过来，大家能模仿一下他们骑马的动作吗？
师：让我们随着音乐来骑一骑马儿。
2、二听音乐，恒拍律动
师：蒙古族的小朋友们热情好客，他们隔着老远就跟我们打起了招呼，说要带我们去欣赏他们的大草原，让我们也随着音乐跟他们打打招呼。
3、学习难点句
师：蒙古族的人民还走过来向我们献上哈达，他们高兴的拉起了马头琴，哼起了歌儿，老师觉得她们哼的很有特点，让我们来看看：（1）第一小节是一个八度的大跳，这种大跳经常在蒙古族的歌曲中出现，我们一起来唱一唱。（2）最后一小节出现了一个两拍前附点，我们一起来划一划。（用柯尔文音阶手势引导）