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《（读谱唱歌）可爱的羊群》优质课教案下载
学情分析：
由于学生的没有接触过，我打算从最简单的节奏入手，其次是简谱听唱，让学生自己尝试先唱旋律，再反复聆听学唱歌曲。
重点难点 ：
教唱歌曲《可爱的羊群》 ,认识并学会二分音符、四分音符、八分音符和附点音符的节奏表现。
教学过程 ：
一、组织教学
1.播放舞蹈视频。
师生随音乐律动
二、导入新课
1.开课（8分钟）
师:从刚才欣赏的舞蹈中你都看到了些什么？可爱的同学们，你对这个民族有哪些了解呢？
生：舞蹈，牛羊等
师：我们的祖国地大物博，内蒙古在我们祖国的北部边疆，那里物产丰富，牛羊成群，草原辽阔，服饰多样，那里的人能歌善舞，蒙古族的舞蹈有很多种，比如：太平鼓舞，灯舞，筷子舞等等，请同学们再仔细看看，图片上的舞蹈有什么特色呢？
生：手里拿着一把筷子。
师：这就是蒙古族最具特色的舞蹈筷子舞，筷子舞呢，是用筷子敲打身体的各部位而形成的一种民族舞蹈，是蒙古族人民表达对生活对家乡热爱之情的一种舞蹈，下面，请同学们来欣赏一段筷子舞的视频。（教师播放）
师：请跟老师一起走进美丽的大草原-——蒙古。
师：大家看视频，有一群小羊带着礼物来迎接我们了,我们来瞧瞧小羊们带来了什么，（出示小羊后面带着节奏课件资料）
3.学一学：
喜羊羊：X （这个叫四分音符，我们嘴巴唱da,手合起来再打开）
懒羊羊：X — （这个叫二分音符，我们手连续拍两次就可以了）
沸羊羊：X X （这个叫八分音符，手合起来唱一个da打开再唱一个da，教师示范）
美羊羊：X · X （这个叫附点音符,我们手总共要拍两下，第二下打开的时候再唱一个da）
< 请你跟我这样做>我 就 ︱ 跟你 这样︱ 做 ‖
师：下面我们来比赛，看哪一个小组学的最快，谁能够把可爱的小羊第一句话的节奏表演出来，请同学表演并鼓励同学们积极参与。
[音乐意图：为了紧紧抓住学生的注意力，活跃课堂气氛，通过这种生动的教学形式，激发学生学习兴趣，引导学生保持学习热情，同时也提高了学生的音乐感知、表现及理解能力。]