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能力目标：
A学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；
B运用情态动词can 谈论自己在某一方面所具备的才能；
C成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。
情感目标：
通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。
四、重点、难点
重点难点1.词汇：tell,story,write,show,or,talk
2.词汇：be good at ,talk to
3．句型：1.Can you/he/she/you dance?
Yes，I/he/she/we can．／No，I/he/she/we can’t．
2.Can Bill play the guitar?
Yes，he can，but he can’t sing．
3.What club do you want to join?
4.You are very good at telling stories.
语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成.五、教法选择、学法指导
教法选择：
本课主要运用“任务型教学法”，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，谈论谈论彼此的特长与爱好。模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学: 互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标签；听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作；语法教学：总结规律、模仿操练。
学法指导：
1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。?
2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
六、课时及教学内容安排
教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价Unit 1Period 1任务型教学、听说法、认知法、讨论法.多媒体
音响通过大量的图片展示训练，让学生应用本节重点知识进行训练，使学生掌握知识点。单元检测Period 2教学内容Unit1 Can you play the guitar? ( Section A 3a-3c)课时Period 1教学对象学生设计者李奋波 教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Task 1
Greeting and leading-in
(2’)The teacher and the students each other.
Free talk热身和导入新课。
PPTTask 2
Learning aims
(1’)1.Showing the learning aims.