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《（演唱）春晓》集体备课教案优质课下载
教学重点：学会跟电子琴伴奏唱《春晓》，把握曲调的准确性。
教学难点：初步体会不同的速度对音乐情绪产生的作用。
教学过程
组织教学，师生问好。（12345，同学们好；54321，老师你好。）
课前手指操小律动热身活动：老师弹奏《勤劳的小蜘蛛》，全体学生跟唱，跟做手指操。
歌曲导入，简单观赏课件上春天的美景，引出《春天在哪里》这首歌并一起回忆歌唱。
刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？??引出《春晓》。
找位同学吟诵了《春晓》这首诗，共同来感受这美妙的诗句吧——师生共同诵读古诗，并跟着图片简单说说古诗的意思。??
四、学唱歌曲
同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，想听听吗？
出示歌单，老师做示范演唱。
出示简谱，讲乐理知识。
四四拍，降B调号。
（调号和节拍）
老师逐句教唱。
分小组唱。
比赛唱。
纠正学生的跑调。
教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
?1、师生分别用慢速、中速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说两遍演唱的速度和情绪有什么不同。
（1）、慢速悠扬，中速活泼。
2、全班用慢速和中速演唱歌曲。??
六、课堂小结??
感谢全体同学，