湘文艺2011课标版《（演唱）春晓》新课标优质课教案设计

湘文艺2011课标版《（演唱）春晓》新课标教案优质课下载

在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境。

3.情感、态度与价值观：

感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

二、教学重、难点：

能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美。

引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。

三、教具准备：课件

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）、创设情境

1.找春天

同学们，在这节课的一开始老师要先问大家一个问题：大家知道现在是什么季节吗？（学生答：春季）

那春天是什么样子呢？让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，看看是不是和大家想象的春天一样呢。（出示图片，播放音乐）

学生用词语，句子来描述春天。

教师小结：刚才大家说的都非常好，用大家的话概括春天就是：春天是个美丽的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的景象。

2.引导学生对古诗新唱的认识

刚才大家一起跟着演唱了歌曲《春天在哪里》，而且还欣赏了春天的照片，那大家想不想用另外的方式来赞美春天的美呢？今天我们就来学习一种新的唱法：（引出古诗新唱）。同学们可以想想，在以往的学习中有没有接触过这样的歌唱形式？对，以前学过的《咏鹅》就是这种诗与歌的完美结合。那好，既然今天这节课的主题是“春”，那大家先回顾下以前学过的哪些古诗是赞美春天的呢？学生举例。让学生朗诵学过的古诗。 现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》。

（二）、古诗新唱《春晓》

1.听示范唱《春晓》。（播放课件）

2.老师带学生用“呜”哼唱旋律。

3.学习讲解本节课的音乐知识。

4.老师示范按节奏朗诵《春晓》。

按节奏朗诵古诗

2 ∕4? XX? ︳?X X?? ?X?? ∣ ?X X ? X X ∣ X 0 ∣

春??眠 不 觉?? 晓?，? 处 处?? 闻 啼??鸟，