湘文艺2011课标版《（演唱）杜鹃》新课标优质课教案设计

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春天是一个充满诗情画意的季节，本单元以“春”为情境主题，《杜鹃》是一首由法国曲调填词而成的歌曲，旋律轻快流畅，歌词简洁质朴，采用大调式、四三拍子写成。全曲为一段体，共三个乐句，其旋律进行具有典型的西洋大调特点，音调舒畅起伏，表现出小杜鹃愉快歌词唱的美好心情。轮唱也安排得十分巧妙，三声部依次相隔四小节进入，声部之间和声均衡、丰富，最后结束在明朗、稳定的主和弦上。让学生在轮唱学习中，体会和声的美与合作的愉悦。

[学情分析]

四年级的学生已经掌握了一定的音乐技能，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强。由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用多种手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中掌握知识。

[教学目标]

1、通过音乐体验活动，学生能够准确地识读乐谱，用自然轻巧的声音、活泼欢快的情绪演唱歌曲《杜鹃》，并能体会歌曲的意境。

2、学生能够稳定地与同伴进行三声部轮唱，并用和谐、轻巧、优美的声音合作演唱三部轮唱作品《杜鹃》，在轮唱中感受、体验美妙的和声。

3、通过合作演绎作品《杜鹃》，在轮唱中感受、体验合作的愉悦。

[教学重点]

用轻巧活泼的声音演唱歌曲《杜鹃》

[教学难点]

通过音乐活动，能用和谐、轻巧的声音三部轮唱作品《杜鹃》，并在轮唱中感受、体验美妙的和声。

[教学用具]

多媒体课件、铝板琴、碰铃、沙锤、三角铁

[教学过程]

一、创设情境导入

1、春天是万物复苏的季节，花儿都开了，草儿也绿了，小鸟也开始放声歌唱了，你们听~(师敲琴5 5（咕咕）)是什么鸟在唱歌？

2、没错，是布谷鸟，它也叫杜鹃鸟，传说杜鹃是古代望帝杜宇的化身，每到春夏时节，他就出现在枝头，日夜啼叫，催春降幅，所以这种鸟非常受人喜爱，也被称为报喜鸟。现在让我们来学一学这杜鹃报春。53 53 （铝板琴）

3、你们看树上有几只杜鹃？我们来模仿他们，请第一组学最上头那只小杜鹃（5 5）第二组学中间那只杜鹃妈妈（3 3），第三组学下面那只老杜鹃（11），让我们一起来一次。

设计意图：创设情境，带同学们走进春天认识杜鹃，通过“报喜”达到导入、和培养和声感觉的目的。

二.感受与体验

（一）感受律动、节奏

1、师生体验。同学们，你们歌声真是太悦耳了,今年的春天一定充满希望,让我们和杜鹃一起走进这个美丽的春天，一起唱歌舞蹈吧!我需要找个舞伴，谁来做我的舞伴?

师：请你来模仿我的动作。

(师用“du”音模唱旋律，示范动作1遍，全班模仿1遍，跟旋律模仿1遍)

2、生生体验。这段旋律给你怎样的感受？这就是我们今天要学习的歌曲《杜鹃》，（二）听曲找音（识谱）