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四年级下册（2014年11月第1版）《（演唱）花蛤蟆》教案优质课下载
3.情景素材：小蛤蟆的歌（6 5 呱）
二、《花蛤蟆》
1.读童谣：由学生美妙的呱呱声，引出蛤蟆来。老师有节奏的朗诵（不出示文字）
第一遍：节奏准确，声音好听（你们这群蛤蟆太斯文了）
第二遍：老师范读（声音的对比 小变大）
第三遍：活泼劲
第四遍：带动作读童谣（不管你加上什么动作，声音要统一）
第五遍：…呱呱和唱童谣
2.唱童谣：花蛤蟆的歌（发现读的部分变成唱的了，学生学习童谣部分歌谱）
3.加花演唱：活泼的花蛤蟆
4.呱…呱呱…呱…呱呱…嘿…
三、情景表演唱：分角色分声部表演唱第一遍:各元素拼图演唱（讲解呱呱呱呱真会叫交给老师唱）
第二遍：纠错——钢琴伴奏演唱（看情况是否先弾一遍）
第三遍：再次强调表现力 加动作（上台展示）
第四遍：上台表演
四、拓展：
合唱《花蛤蟆》
五、小结
师：同学们可真是一群快乐的蛤蟆，你们的歌声把夏夜的池塘装点的更加生动活泼，今天非常高兴合大家一起合作了《花蛤蟆》谢谢同学们！
总评：