《（演唱）花蛤蟆》精品优质课教案设计

《（演唱）花蛤蟆》精品教案优质课下载

1、知识与能力:通过学唱花蛤蟆的叫声，初步认识、感受休止符的作用；知道2拍子的强弱规律；认识竹笛这一民族乐器。

2、过程与方法:通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。

3、情感、态度和价值观:通过学唱《花蛤蟆》，感受儿童生活的乐趣。

【教学重点】: 积极主动的表现歌曲；用欢快、轻巧的声音演唱《花蛤蟆》。

【教学难点】: 了解并表达出2拍子的强弱规律；了解并唱出倚音；初步认识、感受休止符的作用。

【教法、学法】:

教法:整堂课主要使用了情境教学法、游戏教学法、自主探究法、快乐教学法等多种教学方法。

学法:情境体验法、快速模唱法、表演创编法、探究实践法等。 整堂课，我始终坚持以“教师为指导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生的创新能力。

【课前准备】：ppt课件、电子琴、蛙鸣筒、竹笛

【教学过程】（教学活动及主要语言、学生活动、设计意图）

一、组织教学。(5分钟)

1、师生问好。师：2/4 1 2 3 4 |5 —|| 同学们好！

生：2/4 1 5 1 5 |5 4 3 2 | 1 —|| 你好，你好，老师您好！

2、发声练习。

师:欢迎同学们来到夏夜音乐会，在音乐会开始前，请同学们跟着老师的旋律分别用唱的方式回答出小动物的叫声。

2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 5 | 5 —||

小 鸭 怎 么 叫 嘎 嘎 嘎～

小 猫 怎 样 叫 喵 喵 喵～

小 羊 怎 样 叫 咩 咩 咩～

小 狗 怎 样 叫 汪 汪 汪～

青 蛙 怎 样 叫 呱 呱 呱～

3、引出课题。

师:想一想哪个小动物最可能成为我们夏夜音乐会的主角？没错，青蛙最有可能出现在夏夜闪闪发光的荷塘中，说到青蛙，让我想起了一位老朋友，它的样子虽然不好看，但也和青蛙一样也是农民伯伯的好帮手，而且还是田野里的大歌唱家呢，同学们猜猜它是谁？

生：蛤蟆。

师：我们今天要学习的歌曲就是《花蛤蟆》(板书:花蛤蟆)。