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《（认识乐器）笛子》集体备课教案优质课下载
教学重点：能从形态上区分曲笛、梆笛
教学难点：能从音色上听辨出曲、梆笛的差异并能和老师配合演奏小乐曲。
教具：多媒体课件，打击乐器，竹笛，电子琴
教学过程：
一、导入
出示一些竹笛在影视作品中的图片，说说你看到了什么？
请同学们说说你印象中的竹笛或者你对竹笛的认识。预示，今天的课题与竹笛有关并揭示课题：认识竹笛
二、初步认识
认识竹笛的构造进一步了解竹笛，用C调示范吹音阶，黑板上写出C大调音阶12345671 音名CDEFGABC初步观赏和聆听竹笛。
实物展示，提前用挂钩等放在黑板上并用布帘遮挡，按照从小到大顺序摆放整齐，打开实物进行展示。说说它们在外形上有什么区别?
三、进一步从外形、声音上判断竹笛的大小
师现场用两根大小不同的乐器演奏两首片段
第一次用大G吹《雨中花》
第二次用大C和小C演奏《茉莉花》
请同学们说说现场聆听的感受，并请同学们说说这三根竹笛在听觉上有什么不同？
总结：长短粗细不同，声音的高低、音色不同。
拿出两根竹笛（小A和D）初步判断哪个声音高哪个声音低？师演奏进一步判断得出结论。演奏乐曲：《扬鞭催马运粮忙》《彩云追月》
结论：笛身长、粗 声音低
笛身短、细 声音高
四、竹笛专业分类
这么多的竹笛，演奏家们，怎么给他们分类呢？怎么称呼它们呢？
引入：曲笛和梆笛 板书
曲：昆曲
梆：梆子戏
给昆曲伴奏的乐器叫曲笛。播放昆曲《牡丹亭》片段