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《（演唱）对花》精品教案优质课下载
新课程标准：
“弘扬民族音乐”是新课程的总要内容之一，《音乐课程标准》指出：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力”。根据教材内容和学情实际，我确定本科的教学目标为：
教学目标：
1、了解河北民歌，能在欢快、热闹的气氛中学会演唱歌曲《对花》，并能为歌曲即兴创编动作。
2、了解“对唱”的声乐演唱形式，认识上滑音记号，并在演唱中正确运用。
3、能根据四季花开的种类，创造性的进行歌词的创编，并能结合“手绢舞”动作进行表演。
教学重点
学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》
教学难点
上滑音的实际演唱效果，能通过《对花》感受河北民歌的风格特点。
教学准备
?电子琴 手巾花 鼓 多媒体 课件 笛子
教法：
我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个“对花”的环境，让学生积极主动的参与音乐的学习，感受音乐的美。
学法：
我把学习的主动权交给了学生，让学生主动参与学习并自由发挥，自主发现学生的特点，解决歌曲学习中的一些问题，在创编和表现环节学生分组进行活动，讨论、创编、合作等方法，主动参与课堂音乐活动。
教学过程：
复习歌曲《彩色的中国》，创设情境
同学们，还记得歌曲《彩色的中国》吗？我们跟着音乐一起唱起来吧！（教师笛子演奏，学生演唱）
美妙的歌声传遍了祖国的四方。是啊，我们都知道，我们的祖国地大物博，不同地方有不同的地域文化。这节课老师要带大家去个地方，河北，在河北呀，每逢节日或喜庆的事要庆祝，乡镇或者农村的大街上就聚集了很多人，他们穿着盛装，拿着彩扇或者绸缎，伴着欢庆的锣鼓声，跳着热烈的舞蹈，在河北，舞蹈以扭秧歌为主要形式，这不？村民们又热闹起来了，我们快去看看吧。。。。
（播放PPT，观看图片，聆听歌曲伴奏）
二、导学明理、主体探究
同学们感受到热闹的气氛了吗？那我们快来加入他们吧，我们一起来学一学。
初听音乐
师：听了这首歌曲你们有什么感受？歌曲里都唱了什么？