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湘文艺2011课标版《（演唱）对花》公开课教案优质课下载
教学目标：
1、了解河北民歌，体会河北民歌的地方特点与情绪，能在欢快热闹的气氛中学
会演唱歌曲。
2、能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式，并结合手绢舞进行表演,体验与他人合
作的快乐。
教学重难点：
1 、学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲。
2 、知识点：上滑音、前倚音的实际演唱效果。
3 、引导学生自主地运用手绢舞这种形式表现歌曲。
教学准备：手绢、打击乐（锣、鼓、镲）
教学过程：
一、情境导入
同学们好，欢迎来到刘老师的音乐课堂！上课前让我们先来看一组图片，这些英雄都是谁，你认识吗？这是……你知道吗？他们呀都是我们河北人在抗战年代，这些英雄以及英雄的部队都深受老百姓的拥护与爱戴。每当英雄们打了胜仗凯旋而归的时候，街道上必定是人山人海、夹道相迎。在我们河北有一首流传很广的民歌，描述的就是这种情景，一起来听一听。
二、熟悉旋律
1、初听
歌曲听完了，一起说歌曲的名字是？（对花）那么它只是在对花吗？不，它是在以对花的方式来表达对英雄的敬意和热烈的欢迎。那么，我们表达敬意的方式除了唱歌之外还能怎样呢？跳舞。那你知道咱们河北人通常会跳着什么舞曲欢迎英雄吗？秧歌。说到秧歌，老师要问一问了，你的十字步练好了吗？
2、复听，秧歌舞律动
十字步是河北秧歌最经典的脚下动作，十字步走对了，这秧歌才能扭起来。来，全体起立，按照右前左后的顺序，一起再来练一练。手上的动作非常简单，左右上下转手绢，一起试一下，你会了吗？让我们扭起秧歌，欢迎英雄凯旋。
3、再听，找特色乐句，解决难点节奏
咱们的秧歌扭得真是热闹又喜庆啊！你现在的心情怎样？高兴、激动。就让我们带着这种心情再听一遍，在歌里找一找，哪几个乐句最能表现我们的这种高兴激动的心情，最能表现欢迎英雄的热闹场景呢？
让我们再听一听，注意体会，这几个乐句模仿的是什么声音？（像敲锣打鼓的声音）那人们在敲锣打鼓地做什么呢？欢迎英雄归来。我们也来敲锣打鼓地欢迎欢迎！老师这里有三样乐器，分别是小鼓、小镲和小锣，现在让我们一起随音乐敲一敲。相一想还能怎么敲？（拍手、跺脚、拍腿、拍凳子等等）真棒！老师都感受到你们喜迎英雄归来的激动心情啦！
三、学唱歌曲
1、解决结束句难点
细心的同学会发现，我们的歌曲一共有两段歌词，第一段唱的是春季，第二段唱（夏季）。第一段结束的时候出现了一个什么记号？从头反复记号。第二段到这里结束了吗？没有，后面多了一个结束句。
那么结束句中的衬词“哎”晿几拍？为什么呢？