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四年级下册(2014年11月第1版)《(演唱)对花》教案优质课下载
学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》。
?教学难点:
? 1、?知识点:上滑音、倚音的实际演唱效果。(其中倚音不作学习要求。)
?2、?引导学生自主地运用手绢舞这种形式表现歌曲。?教具准备:? 电子琴、教学配套光盘、三用机、手绢、绶带等。
?教学过程:?
?课前律动:师生在《对花》的音乐声中舞手绢。
?二、?激趣导课:?
?师边转手巾花边与生问好。
2、?谈话:? 师:同学们,你们发现我手上的这块手绢与生活中的手绢有什么不同吗?生:略。
?三、?感受与体验:
?1、?看?? ??
师:是的,这种手绢是用来跳舞的。知道吗?河北的民间舞蹈是以秧歌为主,主要的道具就是这种手绢。老师今天就给大家带来了一段手绢舞,请同学们随着音乐拍一拍、动一动,为我鼓鼓劲。好吗?(播放《对花》伴奏乐,师边舞边唱。)
?2、?听? ?
?1)听赏《对花》:? ?师:喜欢这个舞蹈吗?生:略。师:下面我们就一起来欣赏这首具有浓郁河北音调的歌曲《对花》。请同学们翻开书本40页,静静地聆听,听完后告诉我你觉得这首歌曲的情绪、速度是怎样的?(播放录音,板书课题:九、对花)?2)复听《对花》:? 师:谁来说说你觉得这首歌带给你一种什么样的感受?生:略。师:是的,这是一首很轻快、热闹、喜庆的歌曲。下面请同学们随着音乐轻轻地拍腿,感受一下它带给你的快乐吧!
?四、?了解与认识:
?1、?熟悉旋律:?
?师:看得出同学们拍得都很开心,现在就让我们也带着这种欢乐的感觉,用“lu”把歌曲的旋律哼唱一遍。生:略。?
?师:你觉得哪些地方比较难唱?(生自评演唱情况,分析难点。)?师:?真是个细心的孩子啊!同学们注意到了吗?歌曲中出现了许多切分节奏(板书:?“X?X?X”)和附点音符(板书:“X?.X”),只有把它们的时值唱准(指难点处),才能把歌曲 唱得更好,先听老师把节奏读一读。再听一遍。看看,哪些地方有它们的身影?生:略。
?3)?师:接下来我们再用“lai”把歌曲的旋律哼唱一遍,?唱的时候要带着快乐的心情,面带微笑,还要注意老师刚才说的节奏,我要听到你们最美妙的声音。(提醒声音位置和坐姿)?2、学习歌词:?4)师生对唱:?
?五、?巩固学习:
1)?表演唱?
2)?情景剧:? 师:同学们,咱们村的战斗英雄和劳动英雄到北京开“表彰大会”今天就要回来了,村里决定用热闹的秧歌来欢迎他们。哟,时间不早了,那咱们就抓紧排练吧!来,分成小组,将刚才我们学的动作练一练,要边唱边跳。(师巡视指导)?
六、?总结:?
?师:今天我们都学了哪些内容?很高兴和同学们度过了难忘的河北之旅,这节课就上到这里,让我们在音乐声中扭着秧歌离开教室。再见!