《（演唱）对花》优质课教案下载

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教学难点： 1、知识点：上滑音、倚音的实际演唱效果。

2、引导学生自主地运用手绢舞这种形式表现歌曲。

教具准备：电子琴、教学配套光盘、手绢。

教学过程：

一、 激趣导课：

1、 师边转手巾花边与生问好。(欢迎同学们来到音乐的殿堂）

2、 谈话： 师： 同学们， 你们发现我手上的这块手绢与生活中的手绢有什么不同吗？生： 略。

二、 感受与体验：

1、 看

师：是的，这种手绢是跳舞用的手绢，是我们国家特有的，你们都在哪里见过这种手绢？

生：秧歌舞里

师：知道吗？河北的民间舞蹈是以秧歌为主， 主要的道具就是这种手绢。你们想不想看看手绢舞呢？ 老师今天就给大家跳一段手绢舞，请同学们随着 音乐拍一拍、 动一动， 为我鼓鼓劲。 好吗？ （播放 《对花》 伴奏乐， 师边舞边唱。 ）

2、 听

1）听赏《对花》：

师：喜欢这个舞蹈吗？生：略。师：下面我们就一起来欣赏这首具有浓郁名族特色的歌曲《对花》。请同学们静静地聆听(板书课题：对花)

师： 它是哪里的民歌？都听到了什么？（从歌曲的情绪、速度引导学生）生：略。

2）复听《对花》：

师：大家说得对，这是 一首很轻快、热闹、喜庆的歌曲。请大家再次聆听这首歌曲,听一听这首歌词有着怎样的特点?歌曲都唱到了什么?（请同学们随着音乐轻轻摇头）

师：请哪位同学说说歌词有什么特点？都唱到了什么?（生：一问一答的形式）

师：对，像这种两个人或两组人作对答式的演唱称对唱（ppt出示“对唱”）

3、读歌词

师：请大家跟随我一起来轻声的、打着拍子有节奏的地读一读，看看到底都唱了些什么。（注意切分节奏、和附点四分音符）(教师指导)

师范唱全曲

下面仔细听老师唱一遍，请你找出你认为歌曲中最有趣的句子。

（七拨弄东采东采，八拨弄东采东采；得儿色，得儿色，得儿弄东采倚音东采）