四年级下册（2014年11月第1版）《（演唱）对花》集体备课教案设计

四年级下册（2014年11月第1版）《（演唱）对花》集体备课教案优质课下载

学情分析：

本首歌曲的授课年级是四年级的学生。对于四年级尤其是现在的孩子来说，民歌离他们的生活非常遥远。很多同学都不喜欢演唱民歌，而《对花》这首歌曲的重点是要有感情的唱出歌曲的韵味。怎样才能使学生喜欢上这首歌并唱出韵味来呢？在教学中要用各种手段，采用多种方式充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学的知识。学生的基本情况如下：

1.声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2.欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。

3.表演方面：能比较正确的表达歌曲内容。

4.存在问题：音准欠缺，视唱能力有限。

教学目标：

1.了解河北民间音乐的特点，体会河北民歌的地方特色与情绪。

2.能够用自然的表情，流畅的声音演唱歌曲《对花》，并即兴创编歌词进行演唱。

3.能掌握对唱,表演唱这两种演唱形式，体验与他人合作的乐趣。

教学重点：

用富有河北特色的音调演唱歌曲《对花》。

教学难点：

能掌握对唱和表演唱两种演唱方式。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、手绢花

教学过程：

组织教学（看河北秧歌片段，初步感受河北民间音乐文化的特点。）

导入

师：同学们，在上课之前，老师为大家准备了一首歌曲。经典的黄梅戏《打猪草》选段《对花》。现在请同学们带着两个问题去听，1.黄梅戏是什么地方的传统戏曲？2.这首歌曲的演唱形式有什么特点？

生：安徽、对唱（师引导）。

师：同学们回答的非常好，黄梅戏起源于湖北梅县，发展壮大于安徽安庆。深受安徽人民的喜爱，如今已经成为了安徽最具代表性的地方戏曲了。但是我们今天所要学习的并不是这首歌曲，那么老师为什么要让同学们听黄梅戏《对花》呢？因为今天要学的这首歌曲与黄梅戏《对花》有着很多的共同点。今天我们来共同学习河北民歌《对花》。

学唱歌曲：

1.初听歌曲，感受歌曲一问一答的特点。对比与安徽黄梅戏《对花》的异同。

师：听完这首歌曲，请同学们告诉我这两首歌曲有什么共同点？（播放河北民歌《对花》）生仔细聆听。