让学生感受到农民丰收时的喜悦，继而进入歌曲的学习。在学习歌曲的过程中，将学生的听觉贯穿于音乐的全部活动之中，引导学生聆听音乐结合声势律动来熟悉歌曲的旋律和切分节奏的学习，通过教师的自信演唱激发学生演唱的欲望，培养学生的自信。在扩展环节，结合学生的生活环境，通过歌词的创编活动来激发学生体验家乡果农丰收时的喜悦，引发对美好生活的向往和热爱。

教学目标:

1.能用欢快.热烈的情绪演唱《土风舞》,感受歌曲描绘的丰收喜庆的热闹场景，引发对美好生活的向往和热爱。

2.能用声势动作参与表现音乐,掌握切分节奏及乐句的走向。

3.通过有表情演唱《土风舞》，体验捷克民族音乐的韵律，

教学重点:

体验捷克民族的音乐风格

教学难点:

掌握歌曲中的切分节奏,有表情地演唱《土风舞》

教学准备:

钢琴口风琴多媒体课件响板

教学过程

情景导入

播放农民收割农作物或采摘果实时丰收的图片

提问:从这几幅图片中你们发现了什么

（设计意图：利用课件展示农民和果农们丰收时满意的笑容，营造

丰收的课堂气氛）

初听歌曲，揭示课题

1.初听歌曲

2.揭示课题《土风舞》

板书: 土风舞

湘文艺2011课标版《（演唱）土风舞》新课标优质课教案设计

相关资源

教材

第一课

（演唱）彩色的中国

（听赏）歌唱祖国

（音乐知识）歌曲演唱形式（一）

（演奏）吹竖笛

第二课

（演唱）达古拉

（听赏）森吉德玛

（音乐知识）常见的速度用语

（读谱唱歌）可爱的羊群

（音乐知识）乐句

第三课

（演唱）春晓

（音乐知识）连线

（听赏）春

（演唱）杜鹃

（认识乐器）小提琴

第四课

（演唱）花蛤蟆

（听赏）顶嘴

（认识乐器）笛子

（演唱）对花

（音乐知识）歌曲演唱形式（二）

第五课

（演唱）土风舞

（音乐知识）切分音（一）

（演唱）摇船调

（听赏）彩云追月

第六课

（听赏）蹲鱼

（听赏）蹲鱼五重奏

（演唱）摇篮曲

（听赏）军队进行曲

（音乐家故事）少年舒伯特

第七课

（演唱）小山羊

（音乐知识）倚音

（演唱）酒歌

（听赏）八哥洗澡

第八课

（演唱）知更鸟的歌

（听赏）晨景

（认识乐器）长笛

（演唱）蜗牛与黄鹂鸟

（音乐知识）歌曲演唱形式（三） 切分音（二）

第九课

（演唱）歌唱二小放牛郎

（首乐知识）乐段

第十课

（演唱）叮铃铃

（演唱）清晨

（音乐知识）反复记号（三）

（演奏）神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳”

第十一课

（演唱）太阳出来啦

（听赏）山丹丹开花红艳艳

（认识乐器）古筝

（听赏）船歌

（歌表演）脚印

第十二课

音乐七巧板

我们的音乐天地（供选用）

让歌声更美好

唱唱听听奏奏

我怎样长大

摇篮曲

达古拉

欢乐的夜晚

啊，在小树林那边

快乐的口风琴（四）

花之圆舞曲

音乐教科书循环使用记录

综合练习 期末测评（活页）

试卷

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教材

第一课

（演唱）彩色的中国

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（演奏）吹竖笛

第二课

（演唱）达古拉

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（音乐知识）常见的速度用语

（读谱唱歌）可爱的羊群

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（演唱）春晓

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（听赏）春

（演唱）杜鹃

（认识乐器）小提琴

第四课

（演唱）花蛤蟆

（听赏）顶嘴

（认识乐器）笛子

（演唱）对花

（音乐知识）歌曲演唱形式（二）

第五课

（演唱）土风舞

（音乐知识）切分音（一）

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（听赏）蹲鱼

（听赏）蹲鱼五重奏

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（听赏）军队进行曲

（音乐家故事）少年舒伯特

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（演唱）小山羊

（音乐知识）倚音

（演唱）酒歌

（听赏）八哥洗澡

第八课

（演唱）知更鸟的歌

（听赏）晨景

（认识乐器）长笛

（演唱）蜗牛与黄鹂鸟

（音乐知识）歌曲演唱形式（三）切分音（二）

第九课

（演唱）歌唱二小放牛郎

（首乐知识）乐段

第十课

（演唱）叮铃铃

（演唱）清晨

（音乐知识）反复记号（三）

（演奏）神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳”

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（演唱）太阳出来啦

（听赏）山丹丹开花红艳艳

（认识乐器）古筝

（听赏）船歌

（歌表演）脚印

第十二课

音乐七巧板

我们的音乐天地（供选用）

让歌声更美好

唱唱听听奏奏

我怎样长大

摇篮曲

达古拉

欢乐的夜晚

啊，在小树林那边

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