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《（听赏）彩云追月》公开课教案优质课下载
教具准备：二胡、自制沙锤、PPT
教学过程：
初感
同学们跟着音乐旋律节奏一起动一动
回答问题：这两幅图哪一幅更适合这首音乐？
A、宁静的海面上挂着一轮皎洁的明月（√）
B、一群人围着火把载歌载舞（×）
3、为什么？从节奏、情绪、速度选一选，说一说。
生：节奏：平稳的。情绪：抒情。速度：舒缓的。
引题
这首乐曲还有一个好听的名字：《彩云追月》，这是1935年作曲家：任光、聂耳为百代国乐队创作的具有广东音乐特色的民族管弦乐曲。
这首乐曲的主旋律是什么乐器演奏的？
生：高胡。
这是广东地区的音乐的代表乐器，主要用作粤剧的伴奏。
比较二胡与高胡
师演奏二胡《彩云追月》主题音乐部分
b、二胡与高胡从外形、演奏方法、音色、音高相比较。
哼唱与伴奏
跟音乐用“la”哼唱
强调重难点：a、附点节奏b、切分节奏
讲解并练习。
无音乐哼唱练习
分组用自制的沙锤练习
第一组哼唱，第二组跟图示用沙锤伴奏
第二组哼唱，第一组跟图示用沙锤伴奏